<p> 參加省培是我的幸福，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上我不再孤單，聆聽專家們的見解接收他們的指導(dǎo)，天南地北你我一路同行！</p><p><br></p><p> </p> <p> 12月14日上午，我來(lái)到省會(huì)——鄭州，有幸參加了省培，鄭州師范學(xué)院省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育項(xiàng)目，為期12天的培訓(xùn)，既有專家們的專題講座，還有名校觀摩，在這次的培訓(xùn)中，可以說(shuō)干貨滿滿，收獲頗豐！</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p> 在開班典禮上，鄭州師范學(xué)院劉欽榮院長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)教師能夠按時(shí)報(bào)到、積極參加培訓(xùn)表示熱烈歡迎。劉院長(zhǎng)說(shuō)，能夠參加“省培小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)”的各位老師，都是當(dāng)?shù)鼐邆湟欢ń听g的骨干教師，代表了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平，也體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐慕逃??！傲W(xué)如力耕，勤惰爾自知。便使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！眲⒃洪L(zhǎng)希望參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間，能夠勤奮思考，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提高。</p><p><br></p><p> </p> <p> 為了增進(jìn)學(xué)員間相互了解，便于以后分組研討交流 、教學(xué)實(shí)踐，接下來(lái)由范東東主任主持，開展了班委選舉，并將培訓(xùn)老師劃分為三個(gè)小組。</p><p><br></p><p>?</p> <p> 我很快適應(yīng)了由老師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，幸福和充實(shí)彌漫于每一天。因?yàn)槊刻於济鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、專家和教授,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)我們的教育與課程又有了程又有了新的理解。</p><p><br></p><p>?</p><p> </p> <p> 首先給我們帶來(lái)精神大餐的是來(lái)自許昌市長(zhǎng)葛教研室教研員——代超鵬主任的精彩講座！代主任的《統(tǒng)編教材語(yǔ)文嚴(yán)肅的梯度落實(shí)建議》一共講個(gè)三方面內(nèi)容，一是認(rèn)識(shí)語(yǔ)文要素，二是理解語(yǔ)文要素，三是落實(shí)語(yǔ)文要素。</p> <p> 那么什么是語(yǔ)文要素呢？專家給出了具體的解釋和建議！</p> <p> 語(yǔ)文要素指什么呢？</p><p>1.基本的語(yǔ)文知識(shí)！</p><p>2.必備的語(yǔ)文能力！</p><p>3.適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略！</p><p>4.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p> 語(yǔ)文要素的落實(shí)有需要怎么做呢？</p> <p> 課堂是我們的主陣地，語(yǔ)文要素就是在每一節(jié)課，每一個(gè)文本的教學(xué)中進(jìn)行落實(shí)實(shí)施的，我們的課堂要注意的是一課一得，得得相連！</p> <p> 下午代主任繼續(xù)給我們分享了《小學(xué)文言文教學(xué)的三個(gè)話題》。主要從有什么？教什么？怎么教？做了詳盡分享！</p> <p> 豐富多彩的學(xué)習(xí)策略，寶貴的研究成果毫無(wú)保留的分享給了我們！謝謝您，代主任！</p> <p> 12月16日我們相約韓素靜老師——濮陽(yáng)市油田教育教研室教研員，河南省名師，河南省教師教育專家。</p> <p> 一上午三個(gè)小時(shí)在韓老師的分享中很快過(guò)去了，從分享中讓我們明確了閱讀策略單元的方法，閱讀策略單元的主要內(nèi)容及教學(xué)建議！</p> <p> 閱讀策略單元的主要內(nèi)容！</p> <p> 從而讓我們明確了不同年級(jí)的閱讀策略單元的教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)都是不相同的！</p> <p> 接著韓老師又給我們分享了策略單元的教學(xué)建議！</p> <p> 韓老師的講座讓我們受益匪淺，明白了學(xué)習(xí)在課內(nèi)，練習(xí)在課外！</p> <p> 下午韓素靜老師又給我們分享了漢語(yǔ)拼音單元、識(shí)字單元和普通閱讀單元編寫特點(diǎn)及建議，給我們指明了具體的落實(shí)語(yǔ)文要素和細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練點(diǎn)！</p> <p> 總之，拼音教學(xué)要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免過(guò)度，過(guò)量，過(guò)高的要求！</p> <p> 識(shí)字寫字的要求更需要我們低段老師記得：識(shí)寫分流，多識(shí)少寫，先識(shí)后寫，只有孩子多認(rèn)字了，才可以快速進(jìn)入閱讀的行列！</p> <p> 普通閱讀單元要結(jié)合雙線結(jié)構(gòu)，根據(jù)課后習(xí)題和提示語(yǔ)設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能更進(jìn)一步的對(duì)語(yǔ)文要素進(jìn)行訓(xùn)練！才不至于脫離語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)！</p> <p> 韓素靜老師的分享可以總結(jié)為下面幾點(diǎn)：</p><p> 吃透教學(xué)目標(biāo)，</p><p> 領(lǐng)會(huì)編排意圖，</p><p> 把握重點(diǎn)難點(diǎn)，</p><p> 悟透亮點(diǎn)特色，</p><p> 在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，</p><p> 守正出新！</p> <p> 董卿在《朗讀者》中說(shuō)：</p><p>春遇見冬，有了歲月；</p><p>人遇見人，有了生命。</p><p> 那么，我們遇見“省培”，又是怎樣的呢？是他鄉(xiāng)遇故知的欣喜；是久旱逢甘霖的驚喜；更是痛失摯愛而復(fù)得的狂喜，我們倍感珍惜。</p><p><br></p> <p> 感謝省培——最好的遇見！ </p>