<p><span style="font-size: 20px;"> 為貫徹“保教并重 保育為先”的工作原則，加強(qiáng)教師保教意識，規(guī)范操作流程，提升業(yè)務(wù)能力。2020年12月16日我園舉行了第二屆“保育技能大賽”活動。本次比賽由理論知識競答、現(xiàn)場救護(hù)演習(xí)和班級幼兒自理能力比賽三部分組成。</span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本次大賽由藝術(shù)組長馬文艷主持，由園長馬愛紅、業(yè)務(wù)園長馬芳、后勤園長張燕及保教主任湯發(fā)梅擔(dān)任評委。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 比賽開始之前，由主持人宣讀了比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，希望每一位老師積極參與、認(rèn)真對待。評委們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對老師們進(jìn)行公平公正的打分。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">知識競答</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 保育知識競答環(huán)節(jié)以現(xiàn)場競答的形式進(jìn)行，分為必答題和風(fēng)險題。競答開始，主持人讀題，老師們來作答。老師們運(yùn)用綜合知識理論和工作經(jīng)驗，冷靜分析、對答如流。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">救護(hù)演習(xí)</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒作為身心尚未成熟而需要特殊保護(hù)和照料的群體，他們在幼兒園的安全和健康是需要我們老師共同照撫，我園為了適應(yīng)意外傷害發(fā)生時應(yīng)急救援的需要，分別從高溫驚厥、燙燒傷、氣管異物、脫臼、流鼻血、開放性傷口、疑似傳染病、火災(zāi)、突發(fā)地震幾方面開展了關(guān)于幼兒意外傷害應(yīng)急處理的急救演練。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 后勤園長張燕對老師們操作中存在的不足進(jìn)行了專業(yè)的點評和補(bǔ)充，評委們根據(jù)老師的表現(xiàn)進(jìn)行了現(xiàn)場打分，通過演習(xí)，讓老師們也更清楚的了解到，今后在工作中遇到類似情況，應(yīng)該如何處理。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">幼兒自理能力比賽</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 為進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，加強(qiáng)自我服務(wù)意識，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。本次比賽根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點和班級實際情況，選取了不同項目的自理能力內(nèi)容:小班組幼兒進(jìn)行穿脫衣服和鞋子的練習(xí)，中班組幼兒進(jìn)行分發(fā)餐具和疊衣服并收納的練習(xí)，大班組幼兒進(jìn)行整理床鋪的練習(xí)。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">【大班組】</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">【中班組】</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">【小班組】</b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 賽場上，孩子們以最佳的狀態(tài)，獨(dú)立完成規(guī)定的項目。比賽中，有的小朋友身手敏捷，講究方法，迅速的完成了任務(wù)，有的小朋友沉著、冷靜，做事井然有序，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。通過本次活動，提高了幼兒的自理能力，激發(fā)了自我服務(wù)意識，養(yǎng)成了"自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做"的良好品質(zhì)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 賽后，馬園長對本次大賽的組織及比賽內(nèi)容的選定給予了充分的肯定，同時對此次技能比賽中老師各項技能水平作出了高度評價和總結(jié)，馬園長指出，在幼兒園教育工作中保育大于教育，幼兒的成長離不開保育工作，并為選手們頒獎。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 此次保育技能比賽圓滿結(jié)束了！比賽不是目的，只是促成長、促規(guī)范的手段。幼兒園為教師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺，老師從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，汲取別人的優(yōu)點，取長補(bǔ)短提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的服務(wù)于幼兒，真正做到保教結(jié)合，保教并重，全面提升我園保育工作水平！</span></p>