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聚焦新高考,穩(wěn)步提升英語寫作能力——潮汕兩市高中英語寫作課同課異構(gòu)及新高考英語備考講座

西西

<p>  為更好地銜接新高考英語命題與寫作思路,進(jìn)一步促進(jìn)我市2021年新高考英語備考工作的順利進(jìn)行及高中英語學(xué)科教學(xué)水平的提高,12月16日上午,市教研室邀請汕頭市教師發(fā)展中心開展潮汕兩市高中英語寫作課同課異構(gòu)活動(dòng)。雖已進(jìn)入寒冬,但老師們學(xué)習(xí)的熱情依然火熱,在美麗和諧的潮州市金山中學(xué),潮汕兩市英語教學(xué)研討活動(dòng)正熱烈舉行。</p> <p>  第一位授課教師是潮州市金山中學(xué)謝佳老師&nbsp;---- Continuation&nbsp;Writing&nbsp;, 本節(jié)講評課主要讓學(xué)生討論教師提供的一篇續(xù)寫習(xí)作,從內(nèi)容,語言和書寫三個(gè)方面對續(xù)寫習(xí)作進(jìn)行評價(jià),通過修改習(xí)作讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功。謝佳老師的公開課貼合學(xué)情,以學(xué)生為主體,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)由易到難,從習(xí)作評價(jià)角度和方式有效地引導(dǎo)學(xué)生如何提高語言表達(dá)能力和思維組織能力,其教學(xué)能力得到在場專家的高度好評。</p> <p>  第二位授課教師是汕頭市聿懷中學(xué)陳曉虹老師&nbsp;----&nbsp;How to Write a Report , 陳老師以習(xí)近平總書記考察潮州的視頻作為引入,緊扣時(shí)事,激發(fā)了學(xué)生極大的上課熱情。陳老師根據(jù)應(yīng)用文知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),理論和實(shí)際相結(jié)合,層層推進(jìn),通過實(shí)例和寫作技巧的點(diǎn)撥使如何提高英語寫作知識(shí)更條理化。實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)和能力的遷移創(chuàng)新。在場教師紛紛表示獲益匪淺。</p> <p>  第三位授課教師是汕頭市聿懷中學(xué)辛超老師&nbsp;----&nbsp;A Continuation of A story , 辛老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)出其極佳的語篇設(shè)計(jì)和文本信息歸納的能力。文本體現(xiàn)的主題是人與自然,辛老師首先以故事的主題導(dǎo)入,然后通過閱讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生找出故事的人物,情節(jié)沖突,導(dǎo)出主題與邏輯。通過讓學(xué)生分組討論的形式,設(shè)計(jì)問題鏈,分享段落內(nèi)容。課堂氛圍十分熱烈,給在場教師展示了操作性較強(qiáng)的讀后續(xù)寫教學(xué)策略。</p> <p>  上午活動(dòng)的最后,汕頭市英語教研員,特級教師張秋紅老師對三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。她高度肯定了三位教學(xué)能力極強(qiáng)的開課教師。從文本解讀,教學(xué)設(shè)計(jì),課堂氛圍等做了細(xì)致的點(diǎn)評。她認(rèn)為三位老師都展示了何謂“ Encouragement can give students a sense of fulfillment.”同時(shí)她也對金中學(xué)生在課堂中展現(xiàn)出來的”氣質(zhì)“ 表示十分贊賞。潮州市高中英語教研員石小珊老師也指出,三位老師的課各有特色。其中,謝佳老師的課重點(diǎn)是學(xué)生評價(jià)及改寫;陳曉虹老師的課重視對學(xué)生寫作技巧的點(diǎn)撥。辛超老師的課重視引導(dǎo)學(xué)生如何以讀促寫;她表示,本次活動(dòng)較大程度上豐富了一線教師的備考經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>  下午, 張秋紅老師向全市高三教師分享了“新高考讀寫解讀及備考應(yīng)對策略”講座。張老師從三個(gè)方面進(jìn)行了闡釋,一是對新高考考試的評價(jià);二是對2020山東卷閱讀理解分析與備考策略的分享;三是解讀“讀后續(xù)寫”及備考建議。該講座從讀寫教學(xué)實(shí)際出發(fā),可操作性強(qiáng),指導(dǎo)價(jià)值高,體現(xiàn)出理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,激發(fā)了老師們對于讀后續(xù)寫教學(xué)的更多的思考。讓我們更加明確英語教學(xué)要基于學(xué)情,貫徹新課程理念,指向新高考備考。在教學(xué)中要落實(shí)模仿和創(chuàng)造,但不能機(jī)械的模仿,不能空洞的創(chuàng)造。我們還要繼續(xù)研究與學(xué)習(xí),做好新高考之下的備考工作。</p> <p>編輯: 蔡梓晰</p><p>攝影: 周文璇、蔡梓晰</p><p>審核: 石小珊</p>

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