<p> 為了更好地深化課堂教學(xué)改革，讓我校閱讀課型模式有效地指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，我校語文組舉行了閱讀課型主題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞五年級(jí)閱讀策略單元展開，由教研組長鄒紅老師主持，全校語文老師參加了本次活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 首先，朱凌鳳老師就五年級(jí)閱讀策略單元的教學(xué)為我們帶來了微講座——《統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元教學(xué)初探》。朱老師的講座從教材、目標(biāo)、建議三個(gè)方面展開，針對(duì)五年級(jí)提高閱讀速度單元的語文要素、編寫結(jié)構(gòu)、課文定位等作了整體解讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)閱讀策略是為了幫助學(xué)生更好地理解課文，并引導(dǎo)教師要將課后的思考題合理地融入到課堂教學(xué)中。</p> <p> 隨后，江秋老師執(zhí)教了五年級(jí)閱讀策略單元的《搭石》一文。江老師圍繞“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”這一單元要素展開教學(xué)。她先用快閃游戲?qū)胄抡n，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的注意力；然后用計(jì)時(shí)默讀的方法讓學(xué)生自學(xué)課文，并及時(shí)檢測(cè)閱讀效果，隨機(jī)進(jìn)行方法指導(dǎo)；接著，讓孩子嘗試運(yùn)用新學(xué)的方法，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。</p> <p> 然后，老師們分小組根據(jù)閱讀課型觀課量表從閱讀策略指導(dǎo)的有效性、課型特點(diǎn)的理解和把握、學(xué)的活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了交流，大家對(duì)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致的分析，做到用數(shù)據(jù)說話。最后，大家以小組為單位交流了觀察數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，找出了不足，并提出了合理的改進(jìn)意見。</p><p> </p> <p> 通過本次活動(dòng)，大家對(duì)閱讀課型的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)策略單元的教學(xué)有了更明確的方向。本次教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師們教學(xué)能力的提升和專業(yè)的發(fā)展。</p><p><br></p>