<h3 style="text-align: center">英語一組返崗研修活動</h3> 在英語組組長的帶領(lǐng)下，在各位英語老師的共同努力下，我們有序展開返崗研修工作。會議中，組長與組員進(jìn)行了充分的討論，認(rèn)證落實(shí)每一項(xiàng)工作的安排。 咦！是英語一組在磨課！經(jīng)過我們英語一組的共同探討下，本次返崗研修活動決定由羅夏老師上八年級Module 5 Unit 2, 由韋麗瓊組長上九年級Module 8 Unit 2. 2020.10.23 羅夏老師在認(rèn)真專注授課，我們英語一組在仔細(xì)觀摩課堂。羅夏老師將學(xué)生帶入文本情境中，用學(xué)生喜愛的明星進(jìn)行比較，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)型強(qiáng)，這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。 2020.11.17 為了更好地開展返崗研修工作，我們英語一組利用空余時間，集中在辦公室一起觀看雙師平臺的名師講課，并做好筆記反思。 <p class="ql-block">2020.11.19 觀看完名師授課后，我們英語一組緊接著繼續(xù)開展返崗研修工作。本次由韋麗瓊組長親自示范講課，授課班級積極配合韋麗瓊組長，讀書聲音洪亮，響徹課堂。韋麗瓊組長上課連貫性和獨(dú)立性都有體現(xiàn)，由復(fù)習(xí)單詞入手自然過渡到新課，能很好地突出重點(diǎn)。</p> 真快呀，返崗研修工作轉(zhuǎn)眼進(jìn)入尾聲了呀！我們各自小組匯報返崗研修工作情況并進(jìn)行反思，我們英語一組得出的反思是要學(xué)會整合教材，無論是單詞，句子還是短文，都應(yīng)系統(tǒng)地整合，讓學(xué)生對課文理解更透徹，讓學(xué)生以及我們教師本身取得更大的進(jìn)步。