<p> 為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，在校本部副校長梁湖根、分管教學(xué)副校長鄭貴蘭的指導(dǎo)布置下，教導(dǎo)處于2020年12月9日至12月11日對全校教師的教案、教師教學(xué)用書、作業(yè)等進行了檢查。</p> <p> 此次檢查定時間、分學(xué)科進行，全校語數(shù)英教師參與其中。</p> <p>老師們認(rèn)真的樣子是一道亮麗的風(fēng)景線。</p> <p> 檢查過程中教師的常規(guī)工作亮點紛呈：</p><p> 1. 大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠同步教學(xué)計劃， 采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，設(shè)計規(guī)范、詳細(xì)、完整。</p><p> 2. 教材基點把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實，重難點突出。</p><p> 3.教學(xué)環(huán)節(jié)中的教師活動、學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)法的滲透，注重了方法意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p> 4.能充分發(fā)揮集體的智慧進行集體備課，也能結(jié)合實際把自己的思考融入到二次備課中。</p><p> 5.板書設(shè)計簡潔美觀，涵蓋了知識點的概括歸納、情感要素、方法傳授，個別設(shè)計富有創(chuàng)意。</p><p> 6.教案有教學(xué)反思，大多符合實際情況，有補救的方法措施。</p><p> 7.重視對《教師教學(xué)用書》研究、使用，有勾畫、有批注。</p><p> 8.教師的教科書批注詳細(xì)：有些是簡單的教學(xué)流程、有些是概念公式的歸納、有些是答題思路的梳理等。</p><p> 9.作業(yè)的設(shè)計符合教材要求，分類明確。每天作業(yè)次數(shù)基本達標(biāo)，作業(yè)量適中，教師批改作業(yè)格式、符號規(guī)范，有日期，大部分能及時批改。</p><p> 10.有部分教師能在學(xué)生作業(yè)上寫下簡潔明了的評語，有鼓勵性語言。</p><p> 11.大部分學(xué)生的作業(yè)體現(xiàn)出認(rèn)真的態(tài)度，規(guī)范書寫、整潔頁面、字跡工整，錯處有訂正，教師也有二次批改。</p><p> 12.個別老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p> 教學(xué)常規(guī)檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實實做好教育教學(xué)研究工作的一個手段。此次的檢查，采取交叉檢查的方式，讓老師們在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在檢查中互相學(xué)習(xí)，以便在今后的工作中認(rèn)真反思，取長補短，不斷改進，真正把教學(xué)常規(guī)落到實處！</p>