<p>“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師知識的更新也是如此。為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，做好教學(xué)日常工作，同時也幫助青年教師更好更快成長，我校于2020年12月16日開展了體育教研活動。</p> <p>展示課一</p><p> 首先，由陳胤老師帶來第一節(jié)教研課《足球—腳背外側(cè)運球》，教學(xué)對象為五年級學(xué)生。準備部分陳老師先帶著學(xué)生們運球跑步進行熱身，為了避免在后續(xù)的體育活動中受傷，熱身是很重要的一個環(huán)節(jié)</p> <p> 基本部分：在引導(dǎo)學(xué)生腳背外側(cè)運球陳老師創(chuàng)造性地設(shè)計了四個圓圈、繞過標志桶、停球射門練習(xí)，學(xué)生們興趣高漲認真地參與體育課堂中；經(jīng)過一輪練習(xí)后，陳老師帶領(lǐng)著學(xué)生做了體能核心力量素質(zhì)練習(xí)，在輕松愉快地氛圍中，體育課拉下了帷幕；為了恢復(fù)學(xué)生的身心，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松及韌帶拉伸。</p> <p>展示課二</p><p> 本次教研活動的第二節(jié)課是由施海穎老師帶來的三年級《蹲跳起技術(shù)動作方法練習(xí)》，施老師精心備課，課前整隊快、靜、齊，學(xué)生平時訓(xùn)練有素，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。</p> <p> 課堂準備部分老師引領(lǐng)學(xué)生進行各種行進間的熱身活動，讓學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)及韌帶；基本部分遵循循序漸進的原則施老師先讓學(xué)生原地墊子平行向前跳墊子上從低向高處跳、墊子上從低往高跳、墊上從高處往低處跪跳起，孩子們學(xué)練積極，進步很快，練習(xí)內(nèi)容安排由淺到深由易到難，層層深入，時刻不誤調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性；最后開開合合的比賽游戲把本課推向高潮，學(xué)生樂此不疲，達到了學(xué)生競爭的意識，同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作，克服困難的德育目的。</p> <p> 老師們上完教研課后，發(fā)表了自己對于這節(jié)體育教研課的意見；另外，王校對各位老師教研課表揚了優(yōu)點也提出了不足之處，在孩子們健康成長的同時，老師們也在為了孩子們更好的成長而努力著。</p><p> 本次體育教研課的開展，加強了校內(nèi)體育老師之間的交流，更促進了我校體育教師的專業(yè)成長，也對提升我校的體育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。</p> <p> 時間總是短暫的，與其說這是一次教研活動，不如說是一次思想的碰撞、理念的交流、實踐的展示、教育情感的表達！</p><p> 討論在一片歡呼聲中拉下了帷幕，受益匪淺，體育老師都期待下一次活動的到來。相信，在我們的共同努力下，一定能把月河小學(xué)教育集團的體育教育做的更好！大家一起努力吧！x</p>