<p> 12月15日，按照齊齊哈爾市教研院師訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，來自泰來縣直屬學(xué)校及13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的40名一線教師，克服一切困難如約參加了泰來縣教師進修學(xué)校綜合培訓(xùn)部組織的“以生為本 以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)主題培訓(xùn)活動。</p><p> 教師進修學(xué)校王石磊主席、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員葉永權(quán)老師、初中語文教研員劉通洋老師、綜合培訓(xùn)部程君老師，心生部李艷紅主任參加了本次主題研修活動。 </p> <p> 上午8:00整，開班儀式正式開始，教師進修學(xué)校綜合培訓(xùn)部主任邱明英老師就本次主題研修活動的背景、活動安排以及此次培訓(xùn)活動的具體要求做了宣讀。</p> <p> 本次主題研修活動共設(shè)同課異構(gòu)、授課教師反思評課議課、團隊經(jīng)驗分享、主題講座、復(fù)盤提升、總結(jié)部署六個環(huán)節(jié)。</p> <p>環(huán)節(jié)一:同課異構(gòu)——精彩課堂展示</p><p> 本次同課異構(gòu)分設(shè)中學(xué)和小學(xué)兩個活動組進行。</p> <p> 中學(xué)組由第四中學(xué)賀雯老師，第二中學(xué)張廣函老師以詩詞《漁家傲》為題，進行了同課異構(gòu)活動展示。</p> <p> 小學(xué)組由實驗小學(xué)青年教師張雪晴，第四小學(xué)王艷麗老師，就三年級數(shù)學(xué)《長方形和正方形的周邊計算》進行了同課異構(gòu)。</p> <p>第二環(huán)節(jié):教師反思，評課議課</p><p> 來自一線的40名教師在主持人的帶領(lǐng)下對四節(jié)活動課進行了點評。其中有優(yōu)點的高度贊揚也有對教學(xué)活動中提出的誠懇的改進策略。</p> <p>第三環(huán)節(jié):經(jīng)驗分享</p><p> 來自第二中學(xué)的青年教師團隊帶來了《以生為本、以學(xué)定教》的經(jīng)驗分享。</p><p> “135”課堂教學(xué)框架的建立，“以生為本 以學(xué)定教”教學(xué)理念下課堂教學(xué)改革的“九大行動”，讓參訓(xùn)教師們驚嘆與折服！</p> <p>環(huán)節(jié)四:專題講座</p><p> 泰來縣教師進修學(xué)校心生部李艷紅主任就《以生為本 構(gòu)建高效課堂》為題，對培訓(xùn)教師進行了專題講座。</p> <p>環(huán)節(jié)五:復(fù)盤反思提升</p><p> 經(jīng)過一天的培訓(xùn)，各位參訓(xùn)教師都收獲滿滿，在復(fù)盤反思環(huán)節(jié)教師們積極發(fā)言，結(jié)合所學(xué)規(guī)劃自己今后的教學(xué)，勵志一定會發(fā)揮自身骨干教師示范引領(lǐng)作用，將“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)改革進行下去，為學(xué)生的終身發(fā)展奉獻教育智慧。</p> <p>環(huán)節(jié)六:總結(jié)部署</p><p> 活動最后一個環(huán)節(jié)就是教師進修學(xué)校綜合培訓(xùn)部邱明英主任就今天的培訓(xùn)活動進行了總結(jié)評價，并對全體教師今后的工作提出了要求。</p> <p> “教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”生命中的每一次相遇，每一次學(xué)習(xí)，都是心靈的滋潤，熱情點燃的過程，希望我們40位參訓(xùn)教師能夠以此次培訓(xùn)為契機，努力提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身教育智慧，為國育才，為民族育人。</p>