<p class="ql-block"> 2020年12月17日， 陽光正好，心如暖春。揣著幾分好奇，帶著幾分期待，藏著幾分焦急，我們開啟了陽山縣小學(xué)教研組長（備課組長）能力提升培訓(xùn)第四天的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，譚昀老師以“滾雪球”的游戲把我們領(lǐng)進(jìn)她的課堂——《小學(xué)教研組管理與建設(shè)》。她<span style="font-size: 18px;">采用當(dāng)堂調(diào)研的獨(dú)特教學(xué)方式，引導(dǎo)</span>我們分析教研組建設(shè)的現(xiàn)狀，再結(jié)合她自身的工作經(jīng)驗(yàn)，借助教研組建設(shè)案例分析，引領(lǐng)我們探索教研組建設(shè)與管理的改善對(duì)策，為我們指明了今后的教研方向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 譚昀老師上課風(fēng)采 </span></p> <p class="ql-block"> 師生互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員作品展示</p> <p class="ql-block"> 專家點(diǎn)評(píng)作品</p> <p class="ql-block"> 下午，教育專家劉艷紅老師為我們帶來了《基于一線教師的小課題研究案例指導(dǎo)》。她從“什么是教育科學(xué)研究”、“為什么做教育科學(xué)研究”和“怎樣做教育科學(xué)研究”三個(gè)方面向我們闡述了教育科學(xué)研究的含義、作用與方法，并悉心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫珜懻撐?，如何進(jìn)行小課題研究。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 劉艷紅老師上課風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"> 師生互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員做筆記</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員反思</p> <p class="ql-block"> 我們盡情地享受著專家們賦予我們的文化大餐，貪婪的吸取著老師們釋放出來的正能量，我們收獲了知識(shí)，收獲了感動(dòng)，收獲了成長。學(xué)無止境，我們的追夢(mèng)之旅將永不止步，讓我們一起為我們的教學(xué)科研之夢(mèng)而努力！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 合影留念</span></p> <p class="ql-block">撰稿:第四小組全體成員</p><p class="ql-block">攝影:第四小組全體成員</p><p class="ql-block">審核:第四小組全體成員</p>