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玫瑰鎮(zhèn)中心幼兒園——“心肺復(fù)蘇”“海姆立克急救法”應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)

晴 天

<p>  為進(jìn)一步規(guī)范和完善玫瑰鎮(zhèn)中心幼兒園衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作,提高我園全體教職工的應(yīng)急意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)急救能力,2020年12月11日——16日期間,我園組織全體教職工進(jìn)行了“心肺復(fù)蘇”和“海姆立克急救法”專題急救培訓(xùn)。</p> <p>  培訓(xùn)為期兩天,由理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作兩部分組成。</p> 一、理論知識(shí)培訓(xùn) <p>  11日下午, 玫瑰鎮(zhèn)衛(wèi)生院徐院長(zhǎng)和王醫(yī)生蒞臨我園開展培訓(xùn),詳細(xì)教授“心肺復(fù)蘇”及“海姆立克急救法”,基本救護(hù)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)急救技巧,讓大家對(duì)救護(hù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。</p> 二、實(shí)踐操作 <p>★保健大夫詳細(xì)講解“心肺復(fù)蘇”、“海姆立克急救法”的操作流程及救助過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。</p> <p style="text-align: center;">??1、心肺復(fù)蘇 ??</p> <p style="text-align: center;">★保健大夫示范</p> <p>★(1)發(fā)現(xiàn)患者倒地,判斷周圍環(huán)境安全與否;</p><p>★(2)判斷患者意識(shí)狀態(tài)。(雙肩拍打,雙耳呼叫,做到輕拍重喚。)</p><p>★(3)無(wú)意識(shí)立即呼救,同時(shí)把病人平臥,評(píng)估患者的頸動(dòng)脈搏動(dòng)和呼吸情況。(觸摸頸動(dòng)脈搏判斷心跳,感受口鼻呼吸氣流,觀察胸口起伏。)</p><p> 頸動(dòng)脈消失,自主呼吸感受不到氣流,說(shuō)明心跳呼吸已經(jīng)停止,(判斷時(shí)間5-10秒,1001、1002、1003….1006)</p><p>★(4)開始心肺復(fù)蘇</p><p> 按壓的位置:男性(兩乳頭連線中點(diǎn)),女性(胸骨長(zhǎng)度中下1/3處)</p><p> 按壓速度:一定要100-120次/分鐘。(01、02、03、04……)</p><p> 按壓的深度:要在5-6厘米,不能淺也不能深。</p><p> 按壓的手法:左手手掌根部按壓,左手手掌四個(gè)手指翹起。(一貼,二疊,三扣,四拉,五壓。)</p><p>★(5)按壓30下,開放氣道,清理口腔分泌物,將頭偏向一側(cè),打開患者氣道,拇指和食指夾住患者的鼻腔,進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,緩慢吹氣一秒鐘,第二次緩慢吹氣一秒鐘,立刻進(jìn)行第二個(gè)循環(huán)心臟按壓。連續(xù)進(jìn)行五個(gè)循環(huán)按壓,評(píng)估患者的呼吸心跳頸動(dòng)脈搏動(dòng)和呼吸。</p> <p style="text-align: center;">★全體教職工進(jìn)行操作練習(xí)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??2、海姆立克急救法 ??</p> <p>★當(dāng)自己被異物堵塞氣道,且四周無(wú)人 時(shí),患者可進(jìn)行自救。</p><p> 1、一只手握拳,拳眼置于臍上兩.橫指.上方,另一只手包住拳頭,雙手急速?zèng)_擊性地、向內(nèi)_上方壓迫自己的腹部,反復(fù)有節(jié)奏、有力地進(jìn)行。</p><p> 2、或稍稍彎下腰,靠在- -固定物體上(如桌子邊緣、椅背、扶手欄桿等),用物體邊緣壓迫自己的上腹部,快速向上沖擊,重復(fù)進(jìn)行上述操作,直至異物排出。</p> <p>★一歲以上的兒童和成年人氣道異物窒息。</p><p> 1、讓患者彎腰,嘴巴張開,我們站到患者的后部,用自己的右腿放在患者的兩腿之間,頂住患者的臀部。</p><p> 2、雙手從后方環(huán)抱患者,找到肚臍,叩擊點(diǎn)為肚臍上方兩橫指,右手拇指內(nèi)收,四指環(huán)握,放于叩擊點(diǎn)。</p><p> 3、左手抱在右手上,向后方和上方用力沖擊,一秒鐘一次,直到異物完全咳出。</p> <p style="text-align: center;">★保健大夫示范</p> <p style="text-align: center;">★指導(dǎo)教師實(shí)踐操作</p> <p>  此次培訓(xùn)幫助全體教職工掌握了幼兒突發(fā)意外狀況的正確處理方法,增強(qiáng)了教職工應(yīng)急處理能力,筑起堅(jiān)實(shí)的安全防線,為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p>

按壓

患者

急救法

心肺

教職工

海姆

立克

培訓(xùn)

頸動(dòng)脈

呼吸