走進國培，助力成長（二）

隨緣

2020國培學習之旅（學習篇）學習幸福地踐行 12月13日下午，我們迎來了開班后的第一節(jié)課，韓延鋒老師的講座《研究性學習幸福地實踐》?！　?lt;/p> 授課伊始，韓老師先拋出兩個小話題：老師，您覺得教書幸福嗎？您的學生幸福嗎？引發(fā)與會者的思考。新課程教學中教師應轉變觀念，把課堂還給學生；更新方法，把快樂帶給學生；運用評價，把信心傳給學生。進行研究性學習，給學生創(chuàng)造一個愛學、樂學的環(huán)境，從而改變學生的學習狀態(tài)和學習體驗，讓學生感受成功的快樂。    教師如何指導學生研究性學習呢？韓老師對研究性學習的概念、意義、目標、特點、內(nèi)容選擇和設計、實施、評價流程進行了詳細地解讀。尤其是對具體過程的講解，不只有理論知識的擴充與解讀還有經(jīng)典案例的分析，結合案例幫助參訓教師理解研究性學習相關理論知識。讓第一次接觸研究性學習的老師豁然開朗，明白了自己的職責和工作內(nèi)容，便于以后更好的指導學生開展研究性學習。 愛與智慧并行 　　12月14日上午8點，我們有幸聆了聽河北省名師工作室張永軍老師《用思維導圖構建學科體系——愛與智慧》的精彩講座。 上課伊始，張老師以“你幸福嗎？你最愛誰？”等問題拉開了本節(jié)課的序幕，在老師們的一次次回答中，對幸福有了新的定義，明白了“只有好好愛自己，才能更好地愛家庭，愛事業(yè)，愛社會和國家”。         張老師帶領全體教師鏗鏘有力的演唱了《歌唱祖國》這首歌曲，一幅幅生動的畫面，無不讓我們感受到偉大祖國日新月異的變化，感受到作為一個中國人的驕傲和自豪。 張老師系統(tǒng)講解了“思維導圖”的方法、好處。思維導圖具有邏輯性強、簡潔有效、形象發(fā)散的特點?？梢詭椭鷮W生構建知識體系，不僅鍛煉了學生邏輯思維能力的，還能幫助老師們優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂教學效益。老師們學以致用，精心設計了一課時的思維導圖。 張老師的講座從易到難、從古至今、從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學，并讓大家在學習理論的同時進行實操練習，深入簡出，充滿趣味。他的講座讓大家輕松中有果，快樂中有獲，可謂“干貨滿滿”。 課程最后，老師們談體會，談收獲。張老師幽默風趣的講座風格帶給我們以愉悅的聽課感受，更帶給我們以深刻的反思。幽默是智慧的體現(xiàn)，更是才華的展示；愛的雨露，可以滋養(yǎng)大地孕育生機，讓我們從愛護自己開始，讓自己的羽翼變得更加豐滿，將更多的愛撒向我們深深愛著的教育大地，助力幼苗茁壯成長。 　　12月14日下午依然是張永軍老師為我們講座，主題是《如何讓你的說課規(guī)范精彩大氣》。 　　首先，張永軍老師帶領我們哼唱一首改編歌曲，再談談體會。老師們發(fā)表觀點，各抒己見。 之后，張永軍老師就什么是說課，為什么說課，以及怎樣說課進行了詳細的闡述以及讓老師們觀看實例。最后，張老師講解了臺階式學案，并讓老師們實操制作臺階式學案。部分老師利用臺階式學案進行說課展示，之后張老師給老師們進行了點評。 　　 通過下午的培訓，使我們認識到我們說課不僅要規(guī)范，而且要精彩大氣。同時我們可以利用簡單的臺階式學案進行說課。 實操體驗 　 12月15日上午，來到培訓現(xiàn)場的老師是保定市中小學教師培訓中心高級講師趙書林老師。趙老師為學員帶來的是以訪談調查法為例的《研究性學習的實操體驗》。  趙老師指出“研究性學習”是相對于傳授性學習而言的一種學習方式。研究性學習的實施過程包括： 一、基于生活，提出問題。 二、分析問題，形成主題  三、根據(jù)方案，開展研究。 四、交流分享，反思提升。 在趙老師的帶領下，85名學員共8個小組開始了各組為期一天的研究性學習。　上午，各組根據(jù)本組實際，以小組合作的形式經(jīng)過討論研究，確定了各組的研究主題，并且做了綜合實踐活動的訪談調查，設計了本小組匯報交流的ppt。 下午半天，全體學員在趙老師的引領下進行了研究性學習實操體驗的匯報交流。 AI與未來教育 　　12月16日上午，繼教網(wǎng)的高燦老師為我們授課《信息技術大數(shù)據(jù) 云計算人工智能》——與未來教育 　　高燦老師圍繞數(shù)據(jù)、信息化、云計算時代，深入分析當前信息化前沿技術發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。他倡導老師由傳統(tǒng)教書的“匠人”轉變?yōu)橛袆?chuàng)造力的新型教師，為教師提出專業(yè)化發(fā)展的“六脈神劍”——文化力、研究力、創(chuàng)新力、信息力、領導力、學習力。高老師援引了大量鮮活、生動、熱門、前沿的典型案例，牢牢掌控了學員的胃口，講座既有視野的廣度，又有理論的深度，還有時尚的鮮度，學員老師們個個聽得津津有味。他幽默的講述風格、新穎的觀點、富有啟發(fā)性的內(nèi)容，拓寬了老師們的視野，極大地激發(fā)了參訓教師的求知欲。 培訓結束 美好的時光總是那么短暫，五天的學習不知不覺已接近尾聲。張策老師主持了結業(yè)典禮，各組以不同的形式對這幾天的學習成果及感悟，進行了交流匯報。五天的相聚，留下太多的溫馨與美好。感恩遇見，讓這次國培之旅這般美妙。 　　 2020國培有感 冬月國培開班日，群英相聚到石門。 齊心攜手共進步，人人歡心展笑顏。 細聽專家名人言，深有感悟益匪淺。 師者大愛心中存，有智有責有擔當。 樹立研究學習觀，改變教學創(chuàng)新篇。