<p>12月15日下午第三節(jié)課，由初三英語組吳雪麗老師在初三(2)班給大家?guī)硪惶镁实墓_課。</p><p>課題為:</p><p>Unit9 I prefer music that I can dance to. </p><p><br></p><p>SectionA 1a-1c</p> <p>課前播放了一首孩子們感興趣的歌曲<少年>為本節(jié)課做好銜接。</p> <p>展示本節(jié)課的教學目標。</p><p>從音樂引入到今天的主題是什么？導入標題I prefer music that I can dance to.并有淺至深的引出今天的教學目標。學會用定語從句表達自己所喜愛的音樂。</p> <p>Step1 導入</p><p>What kind of music do you like?</p> <p>Step2 Presentation</p><p>用不同的音樂類型激起孩子們的興趣。</p><p>1.孩子們能跟著唱的。2.孩子們聽著能隨之舞蹈的.3.以青花瓷這首歌，感受里面的優(yōu)美歌詞。4.歡快的搖滾樂。5.輕柔的輕音樂。</p><p>用耳熟能詳的歌曲把孩子們拉進課堂，并引導出我們今天的重點。</p><p>I prefer music that....</p> <p>Step3 Pre-listening </p><p>在聽前，帶領孩子們獲取圖片上的信息。并在聽前做出聽力指導。</p> <p>Step4 While-listening </p><p>Task1 Listen and check what kind of music do Betty and Tony like?</p><p>Task2 Do a report</p><p>What kind of music does Betty/Tony like?</p><p>Betty prefers music that...</p><p>Tony likes music that...</p> <p>Step5 After-listening</p><p>Pair work</p><p>兩人一組對今天所學的內容進行輸出。</p><p>孩子們大方的展示自己。</p> <p>Group work </p><p>四人一組，通過使用今天所學的句子，了解組員最喜歡什么音樂記錄下來，結合信息做出報告。</p> <p>Step6 Summary</p><p>由學生說出今天所學的新單詞和新句型，帶領學生感受定語從句，并簡單介紹定語從句。</p> <p>Step7 Translate</p><p>檢驗今日所學。</p><p><br></p> <p>Step9 Homework</p><p>用定語從句介紹自己喜歡的書和電影。</p><p>I prefer books that...</p><p>I like movies that...</p> <p>認真聽課的學生和老師們。</p> <p>課后點評</p><p>1，盧燕主任:對課上的亮點進行了肯定，以各種不同類型的音樂抓住同學們的注意力。在聽力前根據人名，判斷性別，讓同學們知道怎樣去聽。輸出作業(yè)也由淺至深，照顧不同水平的孩子。同時也指出課上的不足，導入歌曲給予的提示信息不能直接呈現給同學，要用引導性的方式拋出我們的知識。ppt的排版重點不突出。在翻譯句子時，課件字體顏色和背景沖突，后面的同學看不清。</p><p>麥敏老師:對課上的亮點做出肯定，但在展示音樂時如果用小視頻的方式會更好。</p> <p>一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵一個人前進的并不是那些所謂的勵志語錄和心靈雞湯，而是身邊志同道合，積極上進，充滿正能量的同行人。</p><p><br></p><p>不安于現狀，不甘于平庸。時代在進步，我們教師也不能停止前進的腳步，凝聚力量，提升教學水平，創(chuàng)造樂東中學更美的明天！</p>