“展精彩課堂，促教學成長”——原底中心小學微型課大賽

土橋中學

為進一步促進課堂教學改革，推動課堂教學創(chuàng)新，扎實有效的開展教研活動，給教師彼此學習和夯實業(yè)務(wù)能力提供一個良好的平臺，同時也為我校教育教學水平的整體提高打下堅實的基礎(chǔ)，我校舉辦了“展精彩課堂促教學成長”微型課大賽。 評委介紹 　　本次活動，我校有幸邀請到了燕小艷、張珺、韓瑞寧三位名師蒞臨活動現(xiàn)場為我們指導教育教學工作并擔任本次評委。 ??燕小艷 旬邑縣逸夫小學副校長。陜西省教書育人楷模、陜西省首批學科帶頭人、陜西省師德先進個人、咸陽市勞模、省市縣三級優(yōu)秀教師、省市縣教學能手、市縣級首批教學名師，旬邑縣十佳行業(yè)之星、旬邑縣十大杰出青年。多次擔任市縣級教學能手、學科帶頭人、教師職評、招考，最美鄉(xiāng)村教師等評委，個人連續(xù)九年被咸陽市教育局聘為教師培訓專家，先后赴全市13個縣區(qū)巡回送教百多節(jié)，做講座60余場次。個人主持研究省級課題2個，市級課題4個，縣級課題1個。有多篇論文、教學案例在國家、省市級科研成果評選中獲獎。 　　??張珺 本科學歷，畢業(yè)于陜西師范大學，2009年參加工作，省、市、縣三級教學能手，全國英語知識競賽優(yōu)秀指導教師。 　　??韓瑞寧 本科學歷，逸夫小學一級教師，先后榮獲縣、市兩級數(shù)學教學能手。從教以來，她一直堅守在教育教學一線，在小學數(shù)學教學方面頗有成就，《三角形分類》在陜西省小學數(shù)學新課程課堂教學大賽中，榮獲設(shè)計類二等獎。參加了《咸陽市第五屆中小學新課程資源應(yīng)用與學科整合展示》交流會，所講授的示范課《分一分》獲得二等獎。撰寫的“實施數(shù)學有效課堂之我見”、《小學數(shù)學課堂應(yīng)注意的問題》等論文獲得省市獎項。有多篇教學設(shè)計、課件在市級獲獎。連年擔任縣校公開課、示范課任務(wù)，曾多次送教下鄉(xiāng)。 大展風采 　　我們的老師們在緊張的備課中，期待他們稍后的精彩表現(xiàn)吧！?????? 　　??張敏濤老師所展示的是二年級音樂《云》，這是是一首抒情的兒童歌曲，三拍子，四個樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，歌曲的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律起伏跌宕，優(yōu)美抒情，白云在藍天上飄蕩，引發(fā)了孩子們天真的聯(lián)想，從“藍天”“白云”到“大海”“帆船”，寄托了孩子們真誠而美好的愿望——愿大自然忠實地為人類服務(wù)，讓人們的辛勤勞動換來豐碩的成果。 　　在教學過程中教師能抓住低段學生特點，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，極大的調(diào)動了學生的積極性；能循序漸進的進行教唱歌曲！動聽的歌聲贏得現(xiàn)場各位評委老師的掌聲與贊許！ 　　??李靜老師執(zhí)教的是《What's This?》第一課時，本節(jié)課用英文歌曲導入大大吸引了學生的注意力，課堂中老師利用直觀的卡片和圖片教授重點知識，激起了學生的學習興趣，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，主題鮮明，使學生對本課知識掌握牢固。 　　??王佳佳老師所授課是四年級數(shù)學，本節(jié)課的課題是《衛(wèi)星運行時間》，本節(jié)課以東方紅一號地球衛(wèi)星導入，出示情景圖，對結(jié)果首先進行估算，然后依據(jù)已有的知識進行計算，最后回到重點，豎式計算，理解算理，突破難點。主要學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算 　　??《美麗的小興安嶺》這節(jié)課中，高江波老師通過讓學生有感情地朗讀課文，老師范讀的方式，使學生在品評中提高自己的的朗讀能力，學習作者按照四季變化的順序，抓住每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法，從而進一步感受小興安嶺的美麗。 　　??教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以教師必須面向?qū)嶋H，恰當?shù)剡x擇教學方法,同時還要在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。 　　本堂課董怡菲老師安排了多樣的學生活動，其中有個人、小組和全班性的，有教師指導性的，如小對話的教學，老師就起到了很好的示范作用。也有需學生獨立或合作完成的。如: Talk about the pictures?；顒泳忻鞔_的目標與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學的思想。 　　??一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應(yīng)化的。董怡菲老師這節(jié)課，對象是五年級的學生，教學內(nèi)容是五年級上冊《Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket ？》句型的掌握。因開始部分的let’s chant非常有節(jié)奏;展開部分的Ask and answer、Role play、Groups work能夠貼近學生，動作表演action，表情模仿(situation)等方法更是有效地促進、鞏固了教學。 　　??鄭苗苗老師本節(jié)課通過學習《分數(shù)的大小》既能使學生掌握分數(shù)大小比較的方法，又能使學生從中學習通分的相關(guān)知識。因此，在學習通分時，教師在教學過程中，引導學生說出各種不同的分數(shù)大小比較的方法，使學生充分體會比較策略的多樣性。同時利用數(shù)形結(jié)合的方法，讓學生掌握分數(shù)大小比較的方法，有效地培養(yǎng)學生的動手操作能力及數(shù)學思維，使學生體會到學習數(shù)學的樂趣。 　　??王波老師展示的《秋天的雨》這篇文章，這是一篇寫景的抒情小散文，語言文字很美，精彩的描述集中在第二自然段。王波老師把閱讀的重點指導放在這個自然段，采用了多種教學策略，使以讀為本這一理念落到實處。 　　在教學中，王波老師適時指導學生邊讀邊想，借助想象，在腦海中構(gòu)成秋天五彩繽紛的美景表象，以想帶讀，在美妙的音樂中，以情助讀。學生在多種形式、分層次的反復朗讀中，自然而然地感悟到了文眼五彩繽紛一詞的含義，領(lǐng)略到了五彩繽紛的色彩美和生動形象的語言美，體會到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。學生在與文本的對話中，不知不覺與作者的思想感情產(chǎn)生了共鳴，繼而用美讀的形式表達出來。 　　老師巧妙抓住重點詞句，體會感悟，以悟促讀。以演激趣，讀中品味。文中扇呀扇、飄呀飄、你擠我碰等有關(guān)動作的資料，激起學生強烈表演欲望。在此，老師順學而導，以學定教，滿足學生的心理需求，采用了表演讀的方式來理解、品味本段的語言文字表達。 　　??楊學蕊老師本節(jié)課的課題是《分蘋果》主要是讓大家在分蘋果的過程中學會平均分的兩種分法。教學環(huán)節(jié)齊全，教學語言親切自然，很符合二年級學生的特點，作業(yè)很有特色，不是讓學生像以往寫書面作業(yè)，而是讓回到家里繼續(xù)和家長玩分蘋果的游戲，從而達到了讓學生學會用所學數(shù)學知識解決生活問題。 　　??張媛老師執(zhí)教《落花生》是一篇極富哲理的文學。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內(nèi)容。在教學中側(cè)重于引導學生對父親與“我”的對話內(nèi)容進行探討，交流，感悟，從而明白要做一個有用的人。 　　??第五玉頡老師帶來的是五年級上冊Unit 3What's Your Favorite Food?第二課時。她熱情洋溢，激情飽滿，氣場十足，為我們展現(xiàn)了一場精彩的微型課。 　　老師運用靈活多樣的教學方法和手段。歌曲、視頻導入來調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，并且靈活運用教學競爭機制，獎勵機制等調(diào)動學生的積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力，使孩子們積極的參與到課堂中。 　　老師教學環(huán)節(jié)設(shè)計的豐富多樣，充分利用了自己簡筆畫的優(yōu)勢，可謂本節(jié)課的一大亮點。爭做小記者和大轉(zhuǎn)盤游戲突破了了傳統(tǒng)的教學模式，不僅培養(yǎng)了學生的口語表達能力，也突破了本節(jié)課的教學重難點，為課堂增添了別樣的色彩。 　　第五老師課堂中成功凸顯了學生的主體地位，老師是課堂的組織者和引導者，課堂中關(guān)注學生的情感體驗，與學生親密互動，課堂氛圍濃厚，為我們構(gòu)造了民主和諧的課堂氣氛。 名師點評 　　評委老師給我們的參賽選手進行了專業(yè)的點評。 　　 　　在三位老師的精彩點評中，參賽的所有老師們以及在場的所有老師們受益匪淺。 頒獎儀式 　　經(jīng)過激烈的角逐，本次大賽決出了 一等獎??兩名 二等獎??三名 三等獎??獎五名 合影 　　通過微型課大賽，不僅為參賽教師搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學、交流研討、提升課堂駕馭能力的機會，對全校教師教學思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將進一步推動我校教師專業(yè)化成長。