<h3> 惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。<br><br> 一一習近平<br><br> “生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊，我永遠熱愛你，……”伴著優(yōu)美的歌聲，隨著今天美女主持曹國青主任閃亮登場，我們開始了緊張而又充實第五天學習。</h3> <h3>王院長的報告緊緊圍繞《新時代背景下基礎教育的質量——做教育讓我們且思且行》這一主題，緊扣時代背景，她的精彩報告分六個部分：一、新時代需要什么樣的人才？二、誰來培養(yǎng)新時代需要的人才？三、我們的教育為誰培養(yǎng)人才？四、我們要培養(yǎng)什么樣的人才？五、我們怎樣培養(yǎng)新時代的人才？六、什么才是新時期的教育質量？”給我們詮釋新時代下應如何做教育了等六個問題的獨到見解。<br> 她告訴我們：1.現(xiàn)在如何教學？教師應將整個世界當成教材，不要把教材當成整個世界；2.教育需要什么樣的教師？要做“四有”好教師，特別是有扎實學識，要讀書，要不斷學習。不讀書，不學習，怎么能做教育；3.我們要如何糾偏一人才流失問題；4.教我們應該培養(yǎng)有世界眼光，有中國之心、有創(chuàng)新思維、有全球領導力的優(yōu)秀人才；5.我們要放大人才，既仰望藍天又腳踏實地，既遠眼光又近課堂；6.我們要從“數(shù)量發(fā)展”轉變?yōu)椤案哔|量發(fā)展”，要從“中國制造”轉“變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。</h3> <h3> 下午我們再次由王佩霞院長給我們作了巜用智慧為教師的專業(yè)成長搭建平臺——如何進行聽課和評課》報告，報告共分五部分：一、什么是聽課、評課；二、為什么要聽課、評課；三、聽課，聽什么，怎么聽；四、評課，評什么，怎么評；五、聽課、評課實戰(zhàn)演練。</h3> <h3> 她說：聽課、評課是我們教研員的基本功；聽、評課是一種研究，是種研究方式；聽、評課是教師同時也是教學管理者、教科人員生存發(fā)展的基木技能，是專業(yè)成長的方式；我們要把握教育教學改革的方向；課堂是培養(yǎng)教育智慧的基地；我們要啟思、導行、引悟，做名副其實的教育教學的管理者；我們聽課要把握知識發(fā)展、教師引學、學生學習內(nèi)化丶蘊含的育人四條線……</h3> <h3> 王院長的兩場報告既有理論高度，站得高又看得遠，又有實踐經(jīng)驗支撐，緊緊國繞實際課例深刻解讀，聚焦課堂，對接我們的教育，與我們的思維認識發(fā)生碰擦，引領我們的思維在教育的道路上積極探索，且思且行，且行且思。</h3> <h3> 方向永遠比速度更重要。時代在大踏步發(fā)展，我們不能拖時代的后腿，教育在快速發(fā)展，我們不能拖教育的后腿，我們要篤行致遠教育發(fā)展，我們更要創(chuàng)新教育發(fā)展，做好教育的引領者。有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實力才有魅力，讓我們成為有眼界、有思路、有作為、有實力的四有教研者。</h3> <h3> 最后市初中教研室張維憲主任給我們以四句名言、四點反思、四點啟發(fā)、四點變化做了總結發(fā)言，給我們今后的工作指明了方向。</h3>