觀察，發(fā)現(xiàn)兒童——會昌小密中心幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)比賽紀實

青春時針

為了提升我園幼兒教師的觀察與分析能力，以更好貫徹落實《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》文件精神。小密中心幼兒園于2020年12月17日舉辦幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)比賽活動。 　　本次比賽開始由負責教研的鄭老師宣布比賽規(guī)則以及注意事項，確保比賽的公正公平性！ 　　本次比賽共分為兩項：視頻解讀與案例解析。首先開始視頻解讀，教師由抽簽決定比賽順序，每個老師看視頻及準備時間共為15分鐘，教師視頻闡述5分鐘。表現(xiàn)此次比賽的重要性與專業(yè)性！ 　　教師在分析中，闡述視頻內容，解析兒童的動作，心理，社會交往等涵蓋五大領域的內容，以專業(yè)的角度，觀察分析兒童，在兒童的基礎上促進兒童潛能發(fā)展，教師是兒童等支持者，合作者，引導者。根據視頻兒童的行為特點，材料取放，教師介入等方面提出可行的指導策略，促進兒童后續(xù)對游戲的持續(xù)興趣！ 第二項為案例分析。通過案例的呈現(xiàn)，讓教師以專業(yè)的角度去解析兒童在游戲中的發(fā)展。 　　讀書破萬卷，下筆如有神，各位老師奮筆疾書，把自己的真功夫顯現(xiàn)出來！ 　　最后邀請了在視頻解析中與案例分析第一名的獲得者跟大家分享他們在比賽中如何去解析，如何觀察兒童！ 　　最后肖園長做出講話：在比賽中肯定了老師的專業(yè)能力。也分析了比賽中老師們的表現(xiàn)，教師的專業(yè)能力表現(xiàn)在：以兒童的眼光去看待兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，觀察兒童。隨著時代的發(fā)展，觀察分析兒童是教師專業(yè)素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，也是是否具備教師素養(yǎng)條件之一。在今后的活動中，我們要蹲下來，慢下來，發(fā)現(xiàn)兒童，觀察兒童，不斷成長為一個專業(yè)的幼兒園教師。