<p> 冬日的清中校園，在和煦暖陽中，教學(xué)靈動，書聲朗朗，溫暖而有力量。12月17日下午，為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，提升學(xué)員設(shè)計、組織課堂教學(xué)的能力和專業(yè)發(fā)展，清溪鎮(zhèn)曾素文名師工作室舉行了成員匯報課活動。工作室的全體成員，清溪中學(xué)英語教師參加了此次活動。</p> <p> 活動分為現(xiàn)場課堂教學(xué)和評課教研兩個環(huán)節(jié)。首先是在錄播室進(jìn)行的兩節(jié)課研討課。關(guān)慧華老師是工作室的學(xué)員教師，也是課題組的核心成員。她聚焦課堂，對課堂的有效教學(xué)進(jìn)行了扎實的研修。今天的第一節(jié)研討課《PB L教學(xué)策略之Vacations》就是關(guān)老師進(jìn)行課題探索的一部分。首先，關(guān)老師以求助電話導(dǎo)入，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)任務(wù)，接著以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)了Be on vacation場景，由從where to go，when to go，how to go，what to do的語篇分析，指導(dǎo)學(xué)生運用目標(biāo)語言形成活動鏈，完成任務(wù)單，讓活動具有實踐意義，在完成語言學(xué)習(xí)的同時，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情感。</p> <p> 第二節(jié)課是由李雪娟老師執(zhí)教九年級寫作訓(xùn)練《Narrative Writing》，李老師以學(xué)生真實的寫作任務(wù)為切入點，開展了互動探究式的活動，組織學(xué)生通過研讀、對比、欣賞和感知等活動學(xué)習(xí)how to write a good narration。后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)告的結(jié)尾，延續(xù)了知識的遷移和創(chuàng)新，同時讓學(xué)生領(lǐng)悟到Practice makes perfect.的真諦。</p> <p> 兩節(jié)課后，工作室全體成員在會議室進(jìn)行了評課研討。大家肯定了兩位老師對課堂教學(xué)活動設(shè)計有效性的積極探索，活動設(shè)計都有效運用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，層層遞進(jìn)，既關(guān)注語言的學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了思維與情感的無痕滲透。同時，各位老師針對課堂呈現(xiàn)的突出問題，提出了各自中肯的建議。</p> <p> 在活動的最后，工作室主持人曾素文老師代表工作室向每位教師贈送了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀本。同時寄語大家不負(fù)冬日暖陽，研教研學(xué)，互助共長。</p> <p> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！贝舜位顒釉诶碚撆c實踐的結(jié)合中，在學(xué)習(xí)與思考的過程中，通過課堂教學(xué)的主陣地，老師們?nèi)缱寥缒サ劐憻捵约合到y(tǒng)扎實的教學(xué)能力，如切如磋地探討英語核心素養(yǎng)在課堂的真實落地。</p> <p>撰稿：李雪娟</p><p>拍攝：工作室</p><p>審核：曾素文</p>