<p>供稿：王錦藝</p><p>編輯：熊卓瑞</p> <p> 如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是發(fā)自內(nèi)心的追求，那么愛(ài)校則是要了解他的文化底蘊(yùn)。</p><p> 2020年12月16日下午3：25，我們于東門集合。由校語(yǔ)文教師李榮橋老師為我們講述五中校園。從4排平房到紅白相間的教學(xué)樓，從18畝到占地175畝，五中的一磚一瓦印刻著歲月的痕跡。</p><p> 步入校園，映入眼簾的是升旗廣場(chǎng)，每周的愛(ài)國(guó)活動(dòng)將在這里舉行，寄托著五中學(xué)子的愛(ài)國(guó)情愫?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，升旗廣場(chǎng)對(duì)面則是躬行樓，這里珍藏著五中最大的財(cái)富—書(shū)籍，陪伴著同學(xué)們實(shí)踐，是五中的實(shí)驗(yàn)室。</p> <p> “以人為鑒，可以知得失”，教育名人墻伴隨著八德分不開(kāi)來(lái)，告誡五中教師要始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，將教育擺在第一位。隨后，李老師又為我們普及了“將支部建在年級(jí)上”</p> <p> 當(dāng)我們還在迷戀之時(shí)，腳步已隨之來(lái)到“競(jìng)秀亭”。學(xué)習(xí)之余，欣賞地理苑中各種地貌，呼吸新鮮空氣，身心得到放松，思路得到開(kāi)放，對(duì)我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是一種推動(dòng)。</p> <p> 繼續(xù)向東走濃厚的革命情懷撲面而來(lái)，“長(zhǎng)治是個(gè)盛產(chǎn)英雄的地方”，例如：神話人物、抗戰(zhàn)英雄、建國(guó)英雄。李老師的話勾起了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷，縱使北風(fēng)凜冽，同學(xué)們的澎湃之心依舊高漲，這些英雄一心為國(guó)家服務(wù)，為國(guó)家辦事，肩上扛的早已不是自我，我們要汲取其身上的閃光點(diǎn)，為扛起中國(guó)新時(shí)代奉獻(xiàn)自己的一份力。</p> <p> 不由自主間，我們來(lái)到中華傳統(tǒng)美德宣傳長(zhǎng)廊，“德”是放在成才之前，只有用良好的品德搭建地基，才能更好地建設(shè)人生的高樓，同學(xué)們低頭深思，對(duì)自己的行為有了規(guī)范。在拼搏之前我們駐足觀望，這是對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)，我們不畏撒下的汗水，不懼路途的艱難，不失前進(jìn)的信心，只為換來(lái)更好的遠(yuǎn)方。</p> <p> 移步德園，我們感受到了濃濃的書(shū)香氛圍，陶冶了情操，感受道家文化的內(nèi)在含義，如果說(shuō)之前的景區(qū)是對(duì)同學(xué)們的淺在激勵(lì)，那么杏壇則是對(duì)老師的行為規(guī)范，孔子講學(xué)、主張有教無(wú)類，教育的方法在于溝通，從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，我們的老師學(xué)習(xí)古人之道，加以不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)付諸心血，只為提高教學(xué)質(zhì)量，培育國(guó)之棟梁。</p> <p> 為每個(gè)地方釋義，為每棟樓命名，我們?nèi)绱饲逦赜^察五中校園，真正了解每處地區(qū)的內(nèi)在含義，傾心去體會(huì)每棟樓，每棵樹(shù)，每顆石，當(dāng)靜心觀察時(shí)，校園竟然這么美。</p> <p> 步入高中的我們，每天埋頭題海之中，卻忽視了近在眼前的美麗，愿五中學(xué)子可以多留心，觀察校園，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們共同建設(shè)。</p> <p>417班班主任唐智老師、班干部與李榮橋老師合影留念</p>