<p> 求木之長必固其根本，欲流之遠(yuǎn)必浚其泉源。2020年12月17日第五實驗小學(xué)第十屆“課堂尋根之旅”教學(xué)研討活動----數(shù)學(xué)專場（練習(xí)課）如約而至。</p> <p> 活動在楊萍老師的主持下拉開了序幕……</p><p><br></p> <p> 劉偉主任宣讀本次活動的要求</p> <p> 陳建芳老師和四年級三班的孩子展示了《除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)課》</p><p><br></p> <p> 陳老師練習(xí)題的設(shè)計關(guān)注到了不同層次的孩子，從基本練習(xí)到變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，開放性練習(xí)，使每個層次的學(xué)生都得到不同的成長。陳教師在注重知識的同時，更注重數(shù)學(xué)思想方法的梳理。而學(xué)生認(rèn)真的傾聽，有條理的表達(dá)，良好的書寫都讓在場的老師為之點贊。</p> <p> 小組合作學(xué)習(xí)</p><p><br></p> <p> 規(guī)范使用草稿紙</p> <p> 書寫認(rèn)真的隨堂練習(xí)</p> <p> 王永芬老師和一年級六班的孩子們一起呈現(xiàn)了《9加幾練習(xí)課》</p> <p> 王老師把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并注重學(xué)生理解、分析問題能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決問題，教會學(xué)生耐心地傾聽和適當(dāng)?shù)牡却Ｍ跤婪依蠋熥⒅卦u價對學(xué)生的激勵，在課堂上運用獎勵卡和鼓勵性的語言，極大的調(diào)動了一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生小老師的講解，端莊的站姿，洪亮的聲音，邏輯條理的語言表達(dá)。讓在場的老師為之震撼。</p><p><br></p> <p> 同桌合作學(xué)習(xí)</p><p><br></p> <p> 小老師講解</p> <p> 互動評課環(huán)節(jié)</p><p> 中年級數(shù)學(xué)團隊對陳老師練習(xí)題的設(shè)計、學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、師徒合作、小組合作、思維能力、課堂留白時間的利用、書寫習(xí)慣、驗算習(xí)慣、草稿紙的使用等方面進(jìn)行評課。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 低年級數(shù)學(xué)團隊從一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生語言表達(dá)能力、讀題能力、小老師的培養(yǎng)以及低年級的書寫習(xí)慣等方面進(jìn)行評課并介紹了教學(xué)中的一些好的做法。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 聽課老師就兩節(jié)課進(jìn)行評課</p> <p> 劉偉主任做總結(jié)發(fā)言</p><p> 她提出：如何使數(shù)學(xué)課堂走向深入？如何扎實落實課堂習(xí)慣？引發(fā)在場老師思考，把教學(xué)研討帶向深入。</p><p><br></p> <p> 最后，趙校長給予本次活動高度評價。同時她希望每一位老師在學(xué)科教學(xué)之路上尋求更大的進(jìn)步。</p> <p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將在“五味體驗式課堂教學(xué)模式”中，導(dǎo)中入味、學(xué)中尋味、展中品味、練中出味、思中回味，煉就自己最美的味道。</p>