<h3 style="text-align: center"></h3> <p> 俗話說；“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！睘榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷提高教師教育教學(xué)水平，給教師們提供一個(gè)展示風(fēng)采，互相交流、探討的舞臺，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，北票市第四中學(xué)于2020年10月19日——12月10日舉行了以“展風(fēng)采，促成長”為目的的教師公開課活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;">為了使公開課達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校統(tǒng)一安排聽課時(shí)間。</p><p><br></p> <p> 在活動(dòng)中，每位教師都精心準(zhǔn)備，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。</p> <p> 主題研討，教師專業(yè)化成長和發(fā)展的過程。為了提高備課質(zhì)量，“獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)”，各教研組以集體備課為抓手，集思廣益，促進(jìn)教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長發(fā)展。</p> <p> 課堂是教研的主陣地和平臺，同行教師親臨那精彩繽呈，生動(dòng)有趣的課堂，享受課堂帶來的觸動(dòng)、感悟、快樂、喜悅。這是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的過程，一個(gè)吸收、消化、反思的過程，更是一個(gè)共同成長發(fā)展的歷程。</p> <p> 評課是校本教研中的重要一環(huán)，課堂教學(xué)為教研提供了鮮活的舞臺。無論精彩與否，給教師提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和探索的空間，讓授課教師可以看到自己的不足，找到成功和失誤的原因，促使他們揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)自信，激發(fā)教與學(xué)的活力和創(chuàng)造性。</p> <p> 每次參與評課的老師們都各抒己見，暢談自己的聽課感受，充分肯定了老師們的教學(xué)，并提出了改進(jìn)意見。</p> <p> 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對授課教師進(jìn)行精心指導(dǎo)，提出自己的看法并作以總結(jié)，特別強(qiáng)調(diào):</p><p> 一、關(guān)注每一位學(xué)生。首先要關(guān)注每一位學(xué)生的感受，疫情之下學(xué)生容易焦慮，老師的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)只放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生感受，傾聽他們的心聲，及時(shí)鼓勵(lì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。</p><p> 二、教師要提高自身素養(yǎng)</p><p> 1、要認(rèn)真思考學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的內(nèi)化與生成；</p><p> 2、要求教師以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。</p><p> 3、針對語文教師，特別提出建議:注重學(xué)生閱讀的真實(shí)感受，在基于學(xué)生疑問的前提下，注意文章的特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀與積累”“理解與貫通”“分析與綜合”“鑒賞與評價(jià)”“寫作與表達(dá)”“思辨與創(chuàng)新”的能力。</p> <p> 這次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，授課教師在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，同時(shí)，也激勵(lì)著其他教師們深入鉆研教材，努力提高授課水平。劉校長叮囑我們，課堂教學(xué)一定要“用心去做”。他的殷殷寄語，為迷茫的老師們指明前進(jìn)方向，同時(shí)又溫暖了老師們的內(nèi)心，</p> <p> 本次公開課活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長和發(fā)展。我們也將在教育教學(xué)路上踏踏實(shí)實(shí)走下去。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花放清香！做實(shí)校本教研，我們永遠(yuǎn)在路上！</p>