信息技術(shù)應(yīng)用、媒體資源使用是現(xiàn)代化課堂教學(xué)的強大助力，為了全面貫徹立德樹人根本任務(wù)，有效落實朝陽區(qū)教學(xué)工作會精神，構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，通過信息技術(shù)促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)管理機制，提升教學(xué)質(zhì)量。2020年12月16日北京教育科學(xué)研究院基教研中心、首都教材數(shù)字化協(xié)同研究中心在北京市朝陽區(qū)教育研究中心附屬小學(xué)召開了以“聚焦學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新信息化教學(xué)模式提高課堂實效”為主題推進交流研討會。楊碧君主任親臨現(xiàn)場會，對附小下一階段發(fā)展和教師隊伍建設(shè)提出了建議和指導(dǎo)。 研討會以線下授課研討，線上共創(chuàng)共享的方式開展交流，分為兩個版塊，第一板塊由北京市朝陽區(qū)教育研究中心附屬小學(xué)七個學(xué)科14位教師進行課堂教學(xué)展示，第二版塊以說課、點評指導(dǎo)的形式，由授課教師圍繞研討主題和學(xué)科核心素養(yǎng)的落實進行說課，參與研討的專家進行點評指導(dǎo)。<div><br> 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，各學(xué)科授課教師借助信息技術(shù)突破了時空與空間的限制，構(gòu)建真實有趣的情境，依托有效的活動讓學(xué)生在自主、合作、探究中，經(jīng)歷自學(xué)、互學(xué)、分享交流、師生研學(xué)的過程，探究知識的本質(zhì)、實現(xiàn)思維的碰撞，燃起智慧的火花，促進深度學(xué)習(xí)有效發(fā)生。信息技術(shù)的支持豐富了教學(xué)互動交流的呈現(xiàn)方式，多媒體設(shè)備的支撐，使師生通過迅捷復(fù)制、投屏分享、制作短視頻、現(xiàn)場連線等方式，充分建立起課堂與真實生活的聯(lián)系，增強了課堂的交互性，發(fā)揮了信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科核心素養(yǎng)得到有效落實，整個課堂充滿了智慧與靈動的科技感，學(xué)科特色突顯。<br></div> 在說課點評環(huán)節(jié)，專家、授課教師緊緊圍繞聚焦學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新信息化教學(xué)模式的開展，依托朝陽區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對信息化助力課堂資源的開發(fā)與利用，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動的開展，交流方式的創(chuàng)新等方面對教師的課堂教學(xué)展示給予了充分肯定。對進一步發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)模式變革、體系重構(gòu)、促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)和高階思維的培養(yǎng)提出了更高的要求和實施的有效途徑。信息技術(shù)的支撐實現(xiàn)了市區(qū)專項指導(dǎo)帶動區(qū)域?qū)W科版塊提升，發(fā)揮優(yōu)勢資源輻射帶動精準(zhǔn)援教的作用。 <h3 style="text-align: center">道法學(xué)科專家點評</h3> <h3 style="text-align: center">語文學(xué)科專家點評</h3> <h3 style="text-align: center">市教研員賈福錄老師點評</h3> <h3 style="text-align: center">音樂學(xué)科專家點評</h3> <h3 style="text-align: center">英語學(xué)科專家點評</h3> <h3 style="text-align: center">美術(shù)學(xué)科專家點評</h3> 當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，加速了教育信息化的步伐，給教育帶來機遇的同時也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，對學(xué)校、教師提出了更高的要求，為教育的發(fā)展提出了新的課題。聚焦學(xué)科素養(yǎng)，創(chuàng)新信息化教學(xué)模式，提高課堂實效，是教育發(fā)展的必然趨勢。我們必須跟緊時代的步伐，協(xié)同信息技術(shù)賦能，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。