<p>“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”，雨霽天晴后的初冬時(shí)節(jié)，萬物都平添一絲暖意。光影交錯(cuò)下，便見校園好光景。馬小的校園依舊生機(jī)勃勃，溫暖如春，初冬不覺寒，校園斜陽暖。低語組迎來了本學(xué)期最后一次教研課——《狐假虎威》同課異構(gòu)教研活動(dòng)，為我們執(zhí)教的是青春活力的袁芬老師和美麗大方的蔣玉紅老師。</p> <p>課堂上，袁老師自信從容，引導(dǎo)孩子們通過積極思考，自主學(xué)習(xí)和情境表演等豐富多彩的活動(dòng)，感受文本，體會感情，課堂氣氛輕松活躍，其樂融融！</p> <p>蔣老師生動(dòng)的情景表演，不僅能使學(xué)生對文章加深印象，又復(fù)現(xiàn)鞏固了本課的重點(diǎn)詞語，從而理解“狐假虎威”的意思，也能更簡單地理解本篇寓言故事的主題:遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)思考，但同時(shí)又不能仗勢欺人！</p> <p>看～我們的老師們聽得多認(rèn)真！</p> <p>孩子們也都積極參與～</p> <p>生動(dòng)形象的情境設(shè)計(jì)讓孩子們積極參與，課堂氣氛十分活躍～</p> <p>在重點(diǎn)難理解的生字詞教學(xué)后才能更順利地把課文讀通讀順，袁老師讓孩子們自由朗讀課文并出示朗讀要求：大聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，狐假虎威是什么意思呢？文中哪一句話直接寫出了它的意思，袁老師通過個(gè)性化朗讀指導(dǎo)方式，以生為本的教學(xué)方法，學(xué)生們對課文也通俗易懂了。</p> <p>總之整堂課袁老師開展了豐富的教學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使得全文生動(dòng)有趣，非常適合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。在座的老師們都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，精神上也獲得了滿足。</p> <p>不管是課中還是課后，低年級語文組的所有老師都在積極地參與，認(rèn)真聽課，仔細(xì)點(diǎn)評，在交流探討中提升自己。時(shí)間的腳步永不停歇，馬小人教學(xué)研討的腳步也將一路相隨。同舟共濟(jì)千帆起，乘風(fēng)破浪萬里航，讓我們一路同行，砥礪奮進(jìn)，共同譜寫教育的新篇章！</p>