<p>首先楊老師通過學(xué)生喜歡的猜謎語方式，猜出本課要學(xué)習(xí)的主題動物孔雀</p> <p>學(xué)生們踴躍回答，上課氛圍格外活躍</p> <p>通過圖片了解我國少數(shù)民族傣族風(fēng)土人情，把學(xué)生帶進(jìn)了傣族人民的生活里去，學(xué)生興致盎然，充滿期待</p> <p>就在學(xué)生充滿期待的時候，楊主任出示本課歌譜，邊唱邊比劃孔雀的形狀，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，聽著</p> <p>同學(xué)們都迫不及待的要開口唱起來了！</p> <p>楊老師在一句句單獨(dú)細(xì)教，同學(xué)們被楊老師美妙的歌聲吸引，都在認(rèn)真學(xué)唱，在楊老師的指引下很快就學(xué)會了！</p> <p>經(jīng)過一遍的學(xué)唱同學(xué)們對樂曲有了初步了解，為了進(jìn)一步深入，楊老師再來一次有趣的節(jié)奏練習(xí)，這也是本課的亮點(diǎn)</p> <p>課外延伸，為了更深一步了解傣族人民的風(fēng)俗文化，楊老師引入了舞蹈視頻，孔雀舞，開展了學(xué)生們的藝術(shù)視野！</p> <p>本課的壓軸，楊老師的葫蘆絲獨(dú)奏，看到葫蘆絲同學(xué)們的眼睛都發(fā)亮啦！</p> <p>課堂最后，組織學(xué)生上臺展示，并對本課總結(jié)</p> <p>課后，老師們進(jìn)行了積極的討論，并交流了本堂課的亮點(diǎn)及其有待改善的地方，并針對每個細(xì)節(jié)都做了很好的分析，讓每位老師受益匪淺</p>