<p>初冬季節(jié)，寒意漸濃，但沒有冷卻我校教師外出學(xué)習(xí)的步伐。2020年12月4日至6日，徐科實(shí)小4名語文教師赴常州參加第30屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會。我們聆聽了名師10節(jié)示范課和4場報告講座，近距離感受名師課堂的精彩紛呈，也深深地體會到了名家教學(xué)的魅力。</p> <p>讓我大開眼界的還有薛法根老師執(zhí)教的《父親、樹林和鳥》，薛老師設(shè)計巧妙，沒有單刀直入地去讓孩子概括文章主要內(nèi)容，而是通過關(guān)鍵字詞，化繁為簡，化難為易，讓孩子很容易消化吸收。</p> <p>何捷教授帶來的《麻雀》，大師化百煉鋼為繞指柔的功夫，令人嘆服，課堂的操控，語言的幽默，機(jī)智的應(yīng)變，不留痕跡把習(xí)作教學(xué)滲入其中，學(xué)得開心，學(xué)得輕松，才能讓孩子愛上母語，終生與文字相伴。</p><p><br></p><p><br></p> <p>常州市華潤小學(xué)校長許嫣娜校長帶來的精彩課堂《難忘的潑水節(jié)》，這堂課以隨文識字的形式，通過情景設(shè)計，讓孩子理解詞語、進(jìn)行識字。</p><p><br></p><p><br></p> <p>薛瑞萍教授帶來了一場《經(jīng)典的節(jié)律與反復(fù)》專題報告。</p> <p>孫雙金，情智語文創(chuàng)始人，中國十大小語年度人物，全國推動讀書十大人物。</p><p><br></p><p> 孫雙金校長執(zhí)教的《古詩二首》，以詩解詩，從課本讀到書外，從黃河讀到碧霄，去感受“詩豪”的豁達(dá)、豪放。品讀《書湖陰先生壁》一詩時，還巧妙地運(yùn)用換詞改詩，學(xué)對仗的方法打開了學(xué)生的思維，學(xué)生的能力在課堂上得到顯著提升。</p><p><br></p><p><br></p> <p>三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鮑老師帶來精彩課堂《稚讀紅樓之紅樓小人物》。這是一節(jié)關(guān)于整本書閱讀的課堂，教師從片段入手，從一個個小人物、一個個小故事入手，探討小說里的人物，故事情節(jié)。全息閱讀的課堂教學(xué)，給學(xué)生一個大舞臺，學(xué)生在歷史和未來中穿梭，激發(fā)了孩子閱讀的興趣，點(diǎn)亮了孩子的夢想。</p> <p>諸向陽校長執(zhí)教的《梅花詩詞綜合性學(xué)習(xí)》，一梅一世界，一詩一乾坤，詠梅詩篇構(gòu)成了獨(dú)特的風(fēng)景，同樣都是《卜算子 詠梅》，一份憂愁，一份樂觀，譜寫著不同的境界。只有與詩詞產(chǎn)生共鳴，才能真正融入詩中。</p> <p>在意猶未盡中結(jié)束了兩天半的“求經(jīng)”之旅，留給我們的是教育教學(xué)上的思考，教育理念上的改變，思想上的提升，更是精神上的鼓舞， 一頁頁的記錄，是學(xué)習(xí)的匯總，更是今后自己執(zhí)教中的明燈。</p><p><br></p><p><br></p> <p> “靜待花開日，學(xué)習(xí)正當(dāng)時 ”，現(xiàn)代與經(jīng)典正如一場教育盛宴，不僅給我們帶來了巨大的收獲，更留給了我們深刻的思考，作為一名小學(xué)語文教師，我們深知要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)有所獲，學(xué)有所得！</p>