<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 22px;">同課異構(gòu)展風(fēng)采 異彩紛呈顯匠心 </span></p><p style="text-align: right;">——記八中集團(tuán)教學(xué)周語文教研組活動</p><p> </p><p> </p><p> 12月15日下午，第八中學(xué)教育集團(tuán)的教學(xué)周語文活動在八中如期舉行。</p><p> 本次活動七年級備課組開設(shè)了兩節(jié)課。分別由荊林學(xué)校的陳芳老師和第八中學(xué)的王麗娜老師執(zhí)教，課題是《皇帝的新裝》。</p><p> 第一節(jié)課由荊林學(xué)校的陳芳老師展示，陳芳老師教態(tài)親切，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)的過程中，思路清晰，由淺入深，引領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)識童話開始，梳理情節(jié)，初步思考主題；再比較閱讀，請學(xué)生思考：文章結(jié)尾如果改成一個大人說出了事情的真相，你覺得可不可以。引領(lǐng)學(xué)生獲得閱讀啟示：我們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。最后又走出文本，放飛想象，續(xù)寫故事。在整個教學(xué)過程中，聽課老師感受到了一位老教師的從容與教學(xué)機(jī)智。</p> <p> 第二節(jié)課由第八中學(xué)的王麗娜老師展示，同課異構(gòu)《皇帝的新裝》，王麗娜老師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生從故事里找人物，速讀中理情節(jié)，精讀中演故事，研讀中思結(jié)尾。把課堂還給學(xué)生，引領(lǐng)讓學(xué)生從童話中讀出深意來。循循善誘，層層推進(jìn)，既把握住了單元目標(biāo)，又緊緊契合了本課的教學(xué)目標(biāo)。受到了聽課老師的一致好評。</p> <p> 七年級的評課由八中貢智昊老師主持。貢老師認(rèn)為陳芳老師的課是一盤清清爽爽的家常菜，有著陳芳老師特有的質(zhì)樸與文氣。思路明晰，層層推進(jìn)。如果能多一點(diǎn)讀書的時間給孩子，孩子會給老師們更多的驚喜。王麗娜老師的課則是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌。節(jié)奏感很強(qiáng)，一點(diǎn)不拖泥帶水。王老師能夠有梯度的引領(lǐng)孩子們讀書，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生思維活躍，合作意識強(qiáng)，走進(jìn)文本又走出文本，輕靈有趣，是我們每個語文老師該學(xué)的本領(lǐng)。</p> <p> 九年級備課組的活動主要圍繞兩位老師的同課異構(gòu)課堂《江城子?密州出獵》進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。</p><p> 首先，埤城中學(xué)張春苗老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。整節(jié)課，張老師以“讀”貫穿始終。圍繞“讀”，張老師設(shè)計(jì)了一系列活動，先是讓學(xué)生自讀課文，同桌對讀，在此過程中，老師點(diǎn)撥朗讀技巧。接著投影展示詞作，并給需要重讀的字詞加點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試邊打拍子邊讀，體會詞的節(jié)奏感。之后提出“哪些詞句體現(xiàn)了‘狂’？”這一問題，讓學(xué)生合作討論，并到黑板展示自己的答案，通過師生的交流評價，層層深入文本，理解詞作內(nèi)容，感悟作者的情感。</p> <p> 接著，是八中楊崢老師的同課異構(gòu)課堂同樣精彩紛呈。本節(jié)課，楊老師從讀詞作、理詞意、品情懷三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先，楊老師投影展示無句讀詞作，提示學(xué)生可依據(jù)韻腳作停頓，讓學(xué)生先自由朗讀，之后指定學(xué)生讀詞，老師進(jìn)行技巧點(diǎn)撥。第二個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試結(jié)合注釋理解詞意，師生共同解決重難點(diǎn)，從而疏通詞意。最后楊老師組織學(xué)生圍繞“結(jié)合詞的內(nèi)容賞析詞人形象，感受詞人情懷”這一問題展開討論，并根據(jù)考試中詩詞賞析?？荚囶}出題，讓學(xué)生據(jù)此作答。這一環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生深入走進(jìn)文本、理解詞的內(nèi)容，也教會了學(xué)生怎樣去答題。</p> <p> 課后，來自前艾中學(xué)的劉群暉校長對兩位老師的課堂給予了高度評價。</p> <p> 對于張春苗老師的課堂，劉校這樣評道：“張老師的這節(jié)課，以讀促悟，讀貫穿整節(jié)課，尤其是設(shè)計(jì)的打節(jié)拍朗讀環(huán)節(jié)，很有創(chuàng)意，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到了詞作的節(jié)奏感，加深感受，讓學(xué)生到黑板展示環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生切實(shí)參與到課堂中來，整節(jié)課師生互動和諧，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性?！?lt;/p><p> 劉校認(rèn)為，楊崢老師的課堂更注重實(shí)際，整節(jié)課問題的設(shè)置從應(yīng)試角度出發(fā)，不僅教會了學(xué)生分析詩詞應(yīng)從“寫了什么”、“為什么寫”、“用什么方法寫”等方面思考，積累了賞析詩詞必要的知識點(diǎn)，也讓學(xué)生學(xué)會了怎樣規(guī)范答題。</p> <p> 最后，來自句容市天王中學(xué)的朱興杰校長為集團(tuán)教師作《做一個別樣的老師》的專題講座。朱校首先為我們講述了他在英國游學(xué)的經(jīng)歷，向我們展示了東西方文化教育方面的不同，之后從六個方面具體闡述了“如何做一個激情飛揚(yáng)的老師”。整場講座，朱校通過短視頻，即興演講等多種形式，引人入勝，讓老師們受益匪淺。</p><p> 本次教學(xué)周活動雖已落下帷幕，但這次活動的收獲必將激勵我們繼續(xù)砥礪前行！</p>