<h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">一天中午，幼兒園的午餐里有蝦，老師們給孩子分完蝦后，便聽到一片求助聲：“老師，我不會剝蝦?！薄袄蠋?，蝦怎么剝？”一場關于蝦的課程拉開了帷幕。</span><br></h3> 蝦觸 <h3> 針對小班孩子對蝦的種類還不太了解，我們充分利用家長資源，請爸爸媽媽帶孩子走進超市和菜場，開啟了識蝦、買蝦和品蝦的體驗之旅。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">識蝦：通過爸爸媽媽的介紹，孩子們了解到蝦種類繁多，蝦身體的每個部位都對它起著至關重要的作用。比如：蝦殼——保護身體，蝦尾——游泳時保持平衡，等等。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">買蝦：孩子們跟隨家人來到菜場，按捺不住好奇心，自己撈蝦、過秤、交錢，儼然一副小大人模樣。</h3> <h3>品蝦：蝦可以怎么吃呢？家長們開動腦筋，大展廚藝，有清蒸蝦、紅燒蝦、蔥油蝦，等等。自從家長真正認識到讓孩子自己剝蝦的重要性，在家里再也不幫忙，努力創(chuàng)造條件引導孩子自己動手剝蝦。一時間，一盤盤美味的蝦肴、一張張孩子自己剝蝦的照片發(fā)滿班級微信群。孩子們都在努力嘗試，沉浸在自己剝蝦的樂趣中。</h3> 蝦探 <h3>煮熟的蝦為什么會變成紅色呢？抓住孩子們的好奇心，我們請家長與孩子一起探究學習。首先讓孩子們看一看、摸一摸，感受蝦的外形特點，認識蝦的顏色。然后讓孩子們觀察下鍋后蝦的顏色逐漸變成紅色的過程，再聚焦孩子們對“蝦為什么會變色”的疑惑，及時進行科學的講解。孩子們通過觀察、傾聽，有效獲取了知識經(jīng)驗。</h3> 蝦變 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小班幼兒處于涂涂畫畫的關鍵期，我們生成了一節(jié)關于蝦的創(chuàng)意美術活動——“蝦的彩衣”。在涂色過程中只聽徐逸文說：“老師，我要給他涂紅色的，它已經(jīng)烤熟了！”緊接著孩子們都在討論給蝦穿什么顏色的衣服，不一會兒，孩子們舉著自己的畫說：“老師，我涂好啦！我的蝦是黃色的”形形色色的蝦在孩子們的手下像活了一般。活動的開展，不僅提高了孩子們的動手能力，還促進了孩子們審美能力和語言能力的發(fā)展。</h3> 蝦堡 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">區(qū)域游戲活動，王浩誠小朋友玩積木時大喊：“我要給蝦寶寶搭一座城堡?！毙“嗪⒆幼⒁饬θ菀邹D移，也喜歡模仿，聽到王浩誠的創(chuàng)意，也開始了自己的搭建。一會王浩誠又有了新的想法，他希望有很多很多的蝦和螃蟹在一起玩，想要給蝦搭更大的房子。孩子們一起合作，給蝦建造了一座豪華游樂場，真是創(chuàng)意無限。</h3> 蝦跳 <h3>我們在區(qū)域投放了一些小河蝦讓幼兒飼養(yǎng)和觀察。一天朱浩博小朋友用手去撈河蝦，一不小心河蝦從他手上滑到地上，河蝦就在地上彈跳了起來，孩子們圍著河蝦爭論不休。</h3> <h3>生成了健康活動“我學河蝦跳一跳”。引導孩子們先觀察河蝦，再說一說河蝦離開水會有什么反應，然后創(chuàng)設“逃生”游戲情境，讓孩子們學一學河蝦跳躍的動作。</h3> 蝦捏 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">有人問我用黏土怎么做蝦呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">太多做法了</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">鹽焗大蝦</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">油燜大蝦</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">清蒸水煮</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">哈哈哈</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">拿粘土來做一只河蝦吧！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。通過家園合作的方式，以識蝦、買蝦、品蝦為途徑，為孩子們提供了和蝦親密接觸的學習契機，營造了動手學習的良好氛圍。在建構游戲中，孩子們的興趣點都集中在為蝦搭建城堡上，在幼兒嘗試利用小積木沒能得到有效體驗的情況下，教師根據(jù)幼兒的需求及時進行調整。抓住幼兒對河蝦會彈跳的興趣，組織幼兒進行討論和模仿，在體驗小河蝦“逃生”的游戲情境中，有效地促進了孩子們跳躍能力的發(fā)展。結合幼兒興趣以及班級民俗特色活動展開黏土捏蝦的活動，通過自己的經(jīng)驗和對蝦的構造的觀察，將蝦捏的活靈活現(xiàn)。</h3>