<p> 為進一步提高教師觀察能力，增強教師凝聚力與向心力，更加深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，并持續(xù)、深入地推進幼兒園課程游戲化，12月18日，我園部分教師赴雍村飯店參加了2020年陜西省億童科學(xué)保教論壇活動。</p> <p> 本次論壇由華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、學(xué)前教育系心理教研室主任周念麗教授和華中師范大學(xué)學(xué)前教育碩士、億童教育裝備研究院培訓(xùn)副總監(jiān)韓瓊老師主講。</p> <p> 上午，在周念麗教授的指導(dǎo)下，老師們通過現(xiàn)場互動、討論與觀察練習(xí)的方式來區(qū)別“觀看”與“觀察”；明確了觀察幼兒游戲行為的四大步驟；也掌握了觀察幼兒游戲的具體方法。</p> <p> 三個多小時的專題講座中，老師們認真聆聽、仔細思考，積極發(fā)言，積極反思自己的一線工作的同時，發(fā)現(xiàn)了老師們的“觀看”不成問題，描寫的場景絲絲入微、栩栩如生，但是比較缺乏的是對這個場景和行為背后的一個力透紙背的分析，就是所謂的洞察秋毫。</p> <p> 下午，韓瓊老師就《文化驅(qū)動，激發(fā)共鳴——建設(shè)積極向上的教師團隊策略》為題做了精彩講座。韓老師從教師的年齡特點、職業(yè)發(fā)展層次、新教師的培養(yǎng)策略等方面進行了闡述。</p> <p> 短短一天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但老師們的學(xué)習(xí)熱情仍然不減。老師們明白了一個積極向上的教師團隊是幼兒園最核心的發(fā)展動力，更明確了只有通過游戲觀察，才能解讀幼兒游戲后面蘊藏的深刻理念；只有通過游戲觀察，教師才能獲得理解幼兒領(lǐng)域核心經(jīng)驗水平，這樣才能為今后的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供思路，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。</p>