<p> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。</p> <p> 為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，展示課堂教學(xué)風(fēng)采，扎實(shí)有效地做好教研工作。2020年12月18日上午，我們北街小學(xué)舉行了語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)邀請了區(qū)教研室張林杰主任、教研員宋薇、南街小學(xué)祁瑋瑋主任和本校骨干教師擔(dān)任評委。</p> <p> 優(yōu)質(zhì)課評比是一種學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為老師搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺，能有效提高課堂教學(xué)，為我們北街小學(xué)的教學(xué)工作的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 楊紅云老師六年級的《橋》一課，運(yùn)用多媒體帶來的聽覺和視覺效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生帶入故事情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解一位忠于職守、舍己為人的老支書感人的故事。</p> <p> 劉曉芳老師帶來的文言文《司馬光》，劉老師用孩子們喜歡的游戲?qū)?，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出了文言文的語言獨(dú)特魅力，在反復(fù)朗讀中達(dá)成了背誦。</p> <p> 張子鳳老師和孩子們一起學(xué)習(xí)《司馬光》，讓學(xué)生了解了文言文和現(xiàn)代文的區(qū)別，教給孩子學(xué)習(xí)文言文的方法，并抓住難懂長句，重點(diǎn)突破，很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p> 李向越老師的《四季之美》，運(yùn)用圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受作者獨(dú)特視角下的四季，從重點(diǎn)詞句發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特之美。</p> <p> 劉子娟老師帶來的一年級課文《雪地里的小畫家》，用形象生動(dòng)的卡通圖片，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。</p> <p> 一次活動(dòng),就是一次成長。各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備,扎實(shí)的課堂教學(xué),呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</p> <p> 課后，評委老師對每節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。</p> <p> 教研室張林杰主任對學(xué)校的日常教研工作提出了具體要求：要抓好教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)抓好教研，讓教研工作形成常態(tài)化，老師們更要多學(xué)習(xí)，多關(guān)注教育教學(xué)前沿消息，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。</p> <p> 活到老，學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)是我們教師的專業(yè)成長的重要途徑。張主任結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，和我們分享了《如何在語文課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位》，希望我們在語文課堂中營造民主和諧的課堂氣氛，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，充分的思維活動(dòng)時(shí)間，充分的交流合作時(shí)間，充分的語言時(shí)踐時(shí)間，能夠充分轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實(shí)效。</p> <p> 優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們北街小學(xué)會以此為契機(jī)，通過形式多樣的教研活動(dòng)，探索更加科學(xué)有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在今后的教育教學(xué)中，北街小學(xué)將繼續(xù)為教師的專業(yè)成長搭建更好的平臺，創(chuàng)造更多的機(jī)會。相信在這種良好的學(xué)習(xí)氛圍中，每一個(gè)北街小學(xué)的老師都會遇見更加優(yōu)秀的自己！</p>