<p> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也”。2020年12月18日下午濟(jì)寧市興東小學(xué)圍繞12月8日—12月11日以及12月14日—12月18這幾天的市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)進(jìn)行了外出學(xué)習(xí)教師的交流匯報(bào)。本次交流活動(dòng)由李主任主持，全體數(shù)學(xué)教師參與，校領(lǐng)導(dǎo)吳校長蒞臨指導(dǎo)。</p> <p> 首先由肖老師交流了自己的學(xué)習(xí)心得，肖老師對優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為優(yōu)秀的教師各有各的特點(diǎn)，但高效率的課堂似乎都有某些共同點(diǎn)。</p> <p>楊老師針對《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課進(jìn)行了分享，認(rèn)為就算再難的課程，只要能夠讓學(xué)生動(dòng)手參與，用各種直觀的教學(xué)方法，就能幫助學(xué)生突破障礙，達(dá)成目標(biāo)。</p> <p>郭老師在自己的分享中提到課堂氣氛是一節(jié)成功課的重要部分，學(xué)生動(dòng)手操作能使得整個(gè)課堂充滿活力。</p> <p>張老師分享了自己的收獲，提出課前交流的重要性，數(shù)形結(jié)合的效率性，認(rèn)為自己需要在課堂鼓勵(lì)評價(jià)語方面繼續(xù)加強(qiáng)。</p> <p>李老師在外出聽課時(shí)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí)，并在交流分享中與大家一起探討，李主任最終給了大家一個(gè)滿意的答案。</p> <p>楊老師就鄒城《三角形的面積》這節(jié)課，發(fā)表了自己的見解，認(rèn)為創(chuàng)新是一節(jié)課的主要亮點(diǎn)，但如果學(xué)生達(dá)不到配合的程度，這節(jié)課就會(huì)冷場就會(huì)失敗。同時(shí)李主任對楊老師所說深表贊同，并交流了自己的看法。</p> <p>侯老師和孫老師也對本次聽課學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流，認(rèn)為在課堂上目標(biāo)明確才能提高課堂效率，作為一名教師，要有針對不同程度學(xué)生進(jìn)行不同引導(dǎo)的能力，李主任和吳校長深表贊同。</p> <p>參與本次學(xué)習(xí)的老師們都認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，為今后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>在老師們的分享結(jié)束后，李主任進(jìn)行了總結(jié)，并指出能夠感受到大家都收獲了很多，也表達(dá)了自己的真實(shí)想法。</p><p>吳校長對老師們又做了分析指導(dǎo)：</p><p>關(guān)于如何看課：</p><p>1.看目標(biāo)達(dá)成度；2.看學(xué)生的參與度；3.看課堂生成度；4.看教師的寬廣度。</p><p>既然學(xué)習(xí)了，又怎樣用呢？吳校長指出：不能拿來就用，應(yīng)該針對自己的學(xué)生創(chuàng)新性的運(yùn)用。</p><p><br></p> <p>大家在歡快的氛圍中結(jié)束了今天的分享！</p>