抓常規(guī) 促教改共譜葉中教學(xué)新篇章

朱海峰

（一） 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為強(qiáng)化教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，12月14日下午，興寧市葉塘中學(xué)召開學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任聯(lián)席會(huì)議，對(duì)全校教師的教案、學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的分工和周密的安排。 （1）： 12月16日下午，行政、教研組長(zhǎng)在會(huì)議室、教研處對(duì)高、初中教師教案作了詳細(xì)的檢查。 　　通過檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分教師的教案都能做到超前備課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性；并且備課用心，絕大多數(shù)教師能優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，合理安排內(nèi)容，有效布置作業(yè)，尤其是教后反思，內(nèi)容形式多樣，能從反思中感悟，在實(shí)踐中求發(fā)展。當(dāng)然也存在個(gè)別問題，如：部分教案存在過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)用性，可操作性不強(qiáng)等等。 　?。?）：12月17日，初、高中共6個(gè)年級(jí)組織落級(jí)行政、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)等在年級(jí)辦公室集中檢查作業(yè)批改情況。 　　從作業(yè)檢查結(jié)果來看，學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真、書寫工整；教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能及時(shí)讓學(xué)生訂正；大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè)，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一；教師們批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語激勵(lì)學(xué)生，且以作業(yè)本、合規(guī)教輔資料作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。 　　總之，從檢查中感受到教師們高度敬業(yè)精神和精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。字里行間體現(xiàn)著教師們認(rèn)真深入的備課、規(guī)范完整的教案編寫、瀟灑飄逸的書寫及對(duì)作業(yè)的認(rèn)真批改的態(tài)度。 　?。?）： 12月21日教務(wù)處、年級(jí)組組織各級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷能起到覆蓋范圍較廣、節(jié)省時(shí)間、人力和財(cái)力，具有對(duì)象客觀性、內(nèi)容一致性、形式廣泛性等，同時(shí)調(diào)查結(jié)果更加容易統(tǒng)計(jì)分析和量化。 　　（二） 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓核心素養(yǎng)真正落實(shí)在學(xué)校，學(xué)生的綜合素質(zhì)可以通過教育去培養(yǎng)，更凸顯教育的價(jià)值。而學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育，落實(shí)核心素養(yǎng)必須依托學(xué)科核心內(nèi)容和學(xué)科核心活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)“情感、交流、開放、感悟”的課堂。 　　每一天，我們滿懷信心，每一步，我們腳踏實(shí)地，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和父老鄉(xiāng)親的關(guān)心和支持下，葉塘中學(xué)全體師生將沿著正確的方向、朝著既定的目標(biāo)奮勇前行！