成長(zhǎng)路上展風(fēng)采——南陽(yáng)市第三小學(xué)青年教師匯報(bào)課

南陽(yáng)市第三小學(xué)

教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，聚集課堂，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。作為學(xué)校的新鮮血液，青年教師肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了檢驗(yàn)和提高青年教師的教學(xué)水平，盡快適應(yīng)學(xué)校的四環(huán)節(jié)生本教學(xué)課堂模式，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，南陽(yáng)市第三小學(xué)青年教師匯報(bào)課系列活動(dòng)正在進(jìn)行中。本周五年級(jí)有兩位數(shù)學(xué)老師上了匯報(bào)課。 李昊龍老師帶來(lái)的是《三角形的面積》一課。 小組討論交流，匯報(bào)展示，有條不紊，李老師及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 顧海娥老是執(zhí)教的是《平行四邊形的面積》一課。顧老師有較強(qiáng)的親和力，學(xué)生參與度較高。 整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)中，兩位青年教師都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己又能展現(xiàn)自我素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)活動(dòng)。每一節(jié)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，都能積極踐行與學(xué)科素養(yǎng)緊密結(jié)合。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握和透徹分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以靈活多樣的輔助教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，層次清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體明確的教學(xué)目標(biāo)，以及教師適時(shí)地講解和引導(dǎo)，讓課堂師生互動(dòng)氣氛愉快，精彩紛呈。 教研組老師們積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。 周五的集中教研時(shí)間，教研組老師們對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。針對(duì)每一節(jié)課都提出了有價(jià)值的參考意見(jiàn)和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華。深度評(píng)課讓幾位青年老師獲益很多，對(duì)她們的成長(zhǎng)起到很好的促進(jìn)作用。 本次青年教師匯報(bào)課既是一次教學(xué)活動(dòng)，更是一次促進(jìn)課、成長(zhǎng)課，相信青年教師定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，為南陽(yáng)市第三小學(xué)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。