<p>觀察時(shí)間：2020年12月2日</p><p>觀察地點(diǎn)：操場(chǎng)</p><p>觀察幼兒：張羽碩</p><p>觀察教師：朱照敏</p> <p> 建構(gòu)區(qū)游戲剛剛開(kāi)始，張羽碩小朋友就想好了要搭什么，張羽碩小朋友在搭建中????</p> <p> 張羽碩小朋友告訴我，他搭建的是一座城市，里面有滑滑梯，有蹺蹺板，里面還有很多很多的房子????</p> <p> 在張羽碩小朋友去尋找積木的時(shí)候，駱梓彤小朋友跑過(guò)來(lái)，一下把張羽碩小朋友搭建的積木城市推倒了，這時(shí)候張羽碩小朋友回來(lái)了，看見(jiàn)了被推倒的積木城市，很難過(guò)，一旁站著的駱梓彤似乎也覺(jué)得自己做的不對(duì)，就跑到張羽碩小朋友的旁邊說(shuō)，“對(duì)不起，下次我不推你的積木了”，張羽碩小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次我們可以一起搭積木”，駱梓彤小朋友聽(tīng)見(jiàn)張羽碩小朋友原諒了她，開(kāi)心的跑走了，張羽碩小朋友坐在積木旁把城市重新搭建了起來(lái)。</p> <p> 這次的城市比第一次的要更加完整哦????</p> <p> 反思：通過(guò)本次的搭建，我知道了在幼兒玩的時(shí)候我們只是支持者，引導(dǎo)者，合作者，而不是對(duì)幼兒“指手畫(huà)腳”，我們只需要提供充足的時(shí)間和積木，小朋友自己也會(huì)玩的很開(kāi)心，而張羽碩小朋友在看見(jiàn)積木時(shí)，能明確知道自己想要做什么，并且實(shí)施，說(shuō)明張羽碩小朋友是一個(gè)聰明，動(dòng)手能力強(qiáng)的小朋友，看見(jiàn)自己的積木城市被推倒，也沒(méi)有去指責(zé)那個(gè)小朋友，而是選擇原諒她，說(shuō)明他的社會(huì)交往交往能力較強(qiáng)。</p>