<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為促進(jìn)青年教師快速成長，進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。2020年12月14日到17日，蘭州市第三中學(xué)開展“青藍(lán)工程”師徒同課異構(gòu)教學(xué)展示活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行評課議課教研活動(dòng)。</span></p> <p> 歷史組同課異構(gòu)師徒課前根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定教學(xué)內(nèi)容，研讀課標(biāo)，分析教材。學(xué)校特意邀請教科所李培榮主任指導(dǎo)點(diǎn)撥，評課議課，專家引領(lǐng)為我校歷史教師提供了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。</p> <p> 人物是歷史長河中最鮮活的元素，人物演繹歷史事件，構(gòu)成歷史現(xiàn)象，也體現(xiàn)歷史事件的走向。師傅王維對《祖國統(tǒng)一大業(yè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)以金庸先生的人生經(jīng)歷為線索，將祖國統(tǒng)一大業(yè)的前后因果串聯(lián)起來，情境帶入感極強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注的熱情和興趣。</p><p> </p> <p> 師父王維教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具特色，課堂充滿幽默與激情，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)"去國懷鄉(xiāng)、為國奔走、回歸祖國、家國之思"的歷史情境。學(xué)生積極思考、熱烈探究，愛國情感大爆發(fā)，紛紛表達(dá)對臺灣回歸祖國的信心和期待，也體會到金庸筆下“為國為民，俠之大者’的內(nèi)涵。這節(jié)課突出時(shí)代背景下個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)、民族命運(yùn)的息息相關(guān)，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，也使得文本變得有血有肉、生動(dòng)鮮活、有溫度、有情感。</p> <p> 馬韓菲老師從"美臺官方往來"的時(shí)政導(dǎo)入《祖國統(tǒng)一大業(yè)》，直擊統(tǒng)一大業(yè)現(xiàn)狀，以"夢碎，夢圓，夢又碎，不迷茫"為主線展開教學(xué)。重點(diǎn)抓住課題核心“統(tǒng)一大業(yè)”，聯(lián)系近來"香港暴動(dòng)"，"美臺官方往來"現(xiàn)狀問題，啟發(fā)學(xué)生理性分析“一國兩制”下的香港問題、臺灣回歸的有利和阻礙因素。通過學(xué)習(xí)學(xué)生更加了解近來祖國統(tǒng)一事業(yè)現(xiàn)狀，愛國熱情和奮斗動(dòng)力激發(fā)。”一個(gè)中國原則為國際社會所公認(rèn)，任何無視、否定或者挑戰(zhàn)一個(gè)中國原則的企圖都將以失敗而告終”。</p> <p> 付麗娟老師以自由女神像導(dǎo)入，以“渴望自由，追求自由，約束自由，審視自由”為主線講述美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因，經(jīng)過，聯(lián)邦制共和政體和因近來黑人屢遭暴力執(zhí)法問題而產(chǎn)生的對《獨(dú)立宣言》所提倡的“自由平等”的審視。從中考和課標(biāo)出發(fā)研究教材，重視基礎(chǔ)，重構(gòu)教材，提高立意，結(jié)合時(shí)政，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀，開放探究。</p> <p> 市教科所李培榮主任對創(chuàng)設(shè)情境立意，重構(gòu)教材線索、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)政予以肯定。同時(shí)李主任強(qiáng)調(diào):1.問題設(shè)置要有啟發(fā)性，既要激發(fā)學(xué)生思考的欲望，又要使學(xué)生把握事件間的聯(lián)系。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)的不同時(shí)間段要解決不同任務(wù)，通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣點(diǎn)和參與性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。3.教師教學(xué)風(fēng)格的形成過程中要開發(fā)自身的性格天性，揚(yáng)長避短，逐步探索出歷史教學(xué)的藝術(shù)個(gè)性。</p> <p> 李培榮主任從形式到內(nèi)容，從點(diǎn)到線，從整體到細(xì)節(jié)對三位老師的課進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，高屋建瓴的觀點(diǎn)使組內(nèi)教師受益匪淺。隨著教學(xué)的不斷變革，在名家們的指引下，老師們不停研究熱點(diǎn)，探索真實(shí)有效的教學(xué)途徑，懷抱著教育的真摯情懷，在教研的路上砥礪前行。</p> <p style="text-align: justify;"> "等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，"青藍(lán)"路上師父發(fā)揮充分著傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，師徒并肩前行，三尺講臺各顯身手。此次師徒"同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)為青年教師搭建了磨煉展示的平臺，教研活動(dòng)在教科所專家的引領(lǐng)下為歷史組教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">多角度互動(dòng)交流，教學(xué)相長，受益匪淺。</span></p><p><br></p>