<p>讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。在保定學(xué)院的這10天，我們尋求的就是名師指路的快樂旅程。</p> <p>感恩我的母校-----保定學(xué)院，為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。為期10天的培訓(xùn)，感觸很深，受益匪淺?；仨@10天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有班級(jí)管理技藝的增長……</p> <p>我們與保定學(xué)院因?yàn)閲嗦?lián)系在一起，也有幸與這些權(quán)威的專家和優(yōu)秀的一線班主任連接在一起。</p> <p>這次培訓(xùn)立足于我們的培訓(xùn)需求調(diào)查，旨在提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學(xué)班級(jí)建設(shè)及管理的專業(yè)知識(shí)和方法，引領(lǐng)班主任由事務(wù)型向研究型發(fā)展。這是一次考慮周到、針對性強(qiáng)的對口培訓(xùn)，組織形式上打破了單一枯燥的學(xué)術(shù)講座形式，采用了學(xué)術(shù)講座、知識(shí)診斷與技能體驗(yàn)訓(xùn)練、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種實(shí)施方式相結(jié)合的模式，更有針對性和實(shí)效性。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：</p> 認(rèn)識(shí)得到了提升 <p>這次培訓(xùn)，我與專家的教育教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，自己深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對自己的理論水平、認(rèn)知水平和專業(yè)發(fā)展等方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位。</p> <p>通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者。如果說“教師是人類靈魂的工程師”，那么“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,班主任工作任重道遠(yuǎn)。</p> <p>我讀過一些關(guān)于班級(jí)管理的專業(yè)書籍，也紙上談兵地寫過一些班主任工作的論文，聽了專家的講座，我才明白：自己只不過就是《我的兄弟是順溜》視頻中的那個(gè)翰林，而翰林和二雷的結(jié)合體才是我要追求的……</p> <p>以前我對于學(xué)生的心理健康教育認(rèn)識(shí)較淺，從未從思想上重視起來，對于個(gè)別學(xué)生的心理健康問題處理地簡單粗暴。對于有些學(xué)生表現(xiàn)出來的多愁善感、痛苦失意。我認(rèn)為那是少年不識(shí)愁滋味，身在福中不知福；對于一些同學(xué)的消極自閉、猜測多疑，我認(rèn)為是思想不端正，自私自利；對于個(gè)別有問題的孩子，我認(rèn)為只要盡量不批評(píng)，不傷害其自尊心就行了。聽了專家老師的專題講座，我意識(shí)到，以前自己是武斷的，作為班主任，對于學(xué)生的心理健康教育，不可掉以輕心，熟視無睹，要密切關(guān)注學(xué)生的情感變化。</p> 思想得到磨礪與升華 <p>培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我在工作中也經(jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不得不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！在班級(jí)中看似不起眼的小事，竟然折射著深?yuàn)W的教育思想和智慧。專家提出的一個(gè)個(gè)行之有效的小方法 ，彰顯出了班主任的大智慧。</p> 明確了今后的方向 <p>每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同種類的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程。這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)、也能一直走下去。前面的路很長，前面的人很多，我可能不能走到最前沿，但是我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗。所謂“高山仰止，心向往之”是我一生的追求。</p> 心路歷程的轉(zhuǎn)變 <p>說實(shí)話，自從登上來保定學(xué)院的客車，一直到參加專為迎接我們舉行的開班儀式，我的內(nèi)心都是忐忑的。我很了解自己，也能夠客觀地剖析自己不安的緣由：班主任工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，好多班級(jí)管理工作做得“虎頭蛇尾”，缺乏細(xì)致性和連貫性，對自己缺乏正確的定位和判斷，雖然每天忙忙碌碌，教育效果卻不盡如人意；對于未來的路缺乏方向上的指引，躊躇滿志，猶豫不前！就在自己一片茫然和困惑時(shí)，培訓(xùn)就正式拉開了序幕……</p><p><br></p> <p class="ql-block">在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，教師謙虛謹(jǐn)慎、精益求精的敬業(yè)態(tài)度打動(dòng)著我的心，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志。忐忑沒有了，更多的是砥礪前行的力量！</p> <p>沒有哪個(gè)冬天不能逾越，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨。我堅(jiān)信：當(dāng)2021年的春天到來，會(huì)發(fā)現(xiàn)：作為班主任，我已經(jīng)成長，而我的班級(jí)和我，也必將立足新起點(diǎn)，整裝再出發(fā)……</p>