<p> 2020年12月17日上午，濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)盟2群第二次線上成果交流展示會(huì)在大家的期待中如約而至。</p> <p> 本次線上展示交流會(huì)由壽光市世紀(jì)小學(xué)代表聯(lián)盟二組主持工作會(huì)議，姜淑靜老師擔(dān)任主持人。</p> <p> 姜淑靜老師詳細(xì)說(shuō)明會(huì)議流程及會(huì)議注意事項(xiàng)，在姜老師的有序主持下，交流會(huì)議順利開(kāi)展。</p> <p> ??典型成果分享??</p><p> 黃慧老師代表壽光市世紀(jì)小學(xué)做了《讓思維伴隨閱讀精彩綻放》為主題的成果展示，從讀什么，怎么讀，如何評(píng)三方面展開(kāi)交流。</p><p>??讀什么——構(gòu)建數(shù)學(xué)閱讀資源包</p><p> 將現(xiàn)行教材中的典型例題和課外資料進(jìn)行整合，將現(xiàn)行教材整合成五大類，分別是題目要求類，情境圖示類，復(fù)雜信息類，發(fā)散思維類和拓展延伸類，并將每一類材料收集方法和過(guò)程都做了詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)單元資源包進(jìn)行了實(shí)例展示。</p><p> 充分利用課外資料，如數(shù)學(xué)文化讀本，校本材料（數(shù)學(xué)故事寶典）以及孫俊勇科長(zhǎng)主編的一系列閱讀叢書(shū)等，充分拓展了學(xué)生的閱讀范圍。</p> <p>??怎么讀——分類指導(dǎo) 有法可依</p><p> 讓學(xué)生明確怎么讀，就要做到分類指導(dǎo)，讓學(xué)生有法可依，從題目要求類、情境圖示類、復(fù)雜信息類、發(fā)散思維類、拓展延伸類五個(gè)方面，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡段特點(diǎn)進(jìn)行了方法的詳細(xì)解讀。培養(yǎng)學(xué)生“有效”閱讀的方法，根據(jù)不同題目類型，尋求不同閱讀方法，從而建立語(yǔ)言模板，通過(guò)多種形式的展示活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</p><p> 課外資料的閱讀也要講究方法，學(xué)校制訂了“三讀一展”的閱讀方法，即通讀、精讀、細(xì)讀和展示。方法詳細(xì)，可實(shí)施性比較強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生既有思考，又有表達(dá)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)。</p> <p>??如何評(píng)——三級(jí)遞進(jìn)式多元評(píng)價(jià)</p><p> 三級(jí)遞進(jìn)式多元評(píng)價(jià)方法，是從教研組—教師—學(xué)生，包括對(duì)教研組閱讀規(guī)劃和組織活動(dòng)的評(píng)價(jià)；對(duì)教師閱讀落實(shí)情況和組織參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生閱讀任務(wù)完成情況的評(píng)價(jià)。采用多種評(píng)價(jià)形式，有學(xué)生自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，同桌互評(píng)，組長(zhǎng)評(píng)，日評(píng)，周評(píng)，單元評(píng)。讓學(xué)生明確自己要怎么做，做什么，要完成什么目標(biāo)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中逐漸掌握方法，享受閱讀，收獲成長(zhǎng)，真正達(dá)到了以評(píng)促讀的良好效果。</p> <p> 在壽光市世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀團(tuán)隊(duì)的共同努力和配合下，數(shù)學(xué)閱讀有關(guān)工作得以順利開(kāi)展。在開(kāi)展過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員克服種種困難，取得了顯著成效。但也有幾點(diǎn)思考，如班級(jí)閱讀成效不均衡等。在接下來(lái)的工作中，將繼續(xù)不斷探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝著目標(biāo)共同努力。</p> <p> 在本次成果交流展示會(huì)上，濰城區(qū)芙蓉小學(xué)，濰坊新紀(jì)元學(xué)校，奎文區(qū)幸福街小學(xué)，青州云門(mén)書(shū)院四所閱讀實(shí)驗(yàn)校也依次對(duì)近段數(shù)學(xué)閱讀研究成果做了展示交流。</p> <p> ?? 孫俊勇科長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)??</p><p> 孫科長(zhǎng)對(duì)五所實(shí)驗(yàn)校的展示工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每一次的成果展示背后，必定有一支團(tuán)結(jié)、自信的教師隊(duì)伍，在領(lǐng)導(dǎo)的有效帶領(lǐng)下，積極組織，展示成果，也有效促進(jìn)了本學(xué)校老師閱讀工作的開(kāi)展。孫科長(zhǎng)對(duì)本次的展示活動(dòng)給予了充分的肯定和鼓勵(lì)。</p><p> 孫科長(zhǎng)指出，我們要更加明確研究的重點(diǎn)，主要是研究數(shù)學(xué)閱讀的方法和指導(dǎo)，鼓勵(lì)各個(gè)院校充分展示自己的具體實(shí)施方法和指導(dǎo)方法，充分展示通過(guò)所做工作呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的表現(xiàn)變化和老師的變化，讓我們的工作由淺到深，由不完善到完善。并對(duì)我們的匯報(bào)提出了更高的要求——有內(nèi)涵，夠?qū)I(yè)。不僅要匯報(bào)做了什么，更重要的是匯報(bào)怎么做的。比如：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀方法的時(shí)候，要具體化，是怎么指導(dǎo)的，用什么方法指導(dǎo)的，每種方法具體是怎么做的，指導(dǎo)完以后學(xué)生是什么樣的表現(xiàn)，再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)跟進(jìn)指導(dǎo)，也就是匯報(bào)時(shí)要有具體的做法和實(shí)例。</p><p> 通過(guò)這次線上研討活動(dòng)，我們對(duì)數(shù)學(xué)閱讀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了研究方向。相信經(jīng)過(guò)這次思維的碰撞，我們各核心校在數(shù)學(xué)閱讀道路上，將會(huì)一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前行！</p><p>圖文：侯雪晴 王海燕</p><p>審核：姜淑靜</p><p>簽發(fā)：紀(jì)清梅</p>