2020年12月18日，平定一中《融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式》課題組全體成員在二樓會議室開展了本學(xué)期第二次課題推進(jìn)會暨階段工作部署會議，本次會議由鄭琴琴老師主持，梁潤懷老師和康彥生老師做主講人。 在本次會議上，鄭琴琴老師首先結(jié)合市教育局的具體要求，對前一階段16位課題組成員的研究成果進(jìn)行了總結(jié)，就微課、課件、論文的收集情況做出了說明，也對今后課題組的工作進(jìn)行了安排，并強(qiáng)調(diào)我們的課題一定要注意的兩個問題：一是以學(xué)生為主體，二是線上線下相結(jié)合，在這個過程中，她還以視頻播放的形式就教師如何開展線上答疑做出了演示。 隨后，鄭琴琴老師還就12月9日全體成員參加的陽泉市中小學(xué)“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”交流展示會進(jìn)行了再學(xué)習(xí)再總結(jié)，通報了視頻會議簽到情況。 成員就會議內(nèi)容各抒己見，大家就如何在教學(xué)實踐中很好地利用信息技術(shù)展開了熱烈的討論。 在研討過程中，鄭琴琴老師還向課題組成員們展示了12月14日成員代表赴陽泉市小南坑小學(xué)參觀交流中學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗和感想，她指出，小南坑小學(xué)已與我校簽訂了交流合作協(xié)議，表示會派出他們的優(yōu)秀教師來到我校就如何合理有效地打造信息化高效課堂進(jìn)行交流介紹，這將是進(jìn)一步推進(jìn)我校與外校的校級合作，對今后共同探索特色強(qiáng)校之路提供了堅實的保障。 接著，電教組主任梁潤懷老師對平定一中信息技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了講解與演示。他主要對平定一中通用網(wǎng)盤的使用、校園網(wǎng)的應(yīng)用和局域網(wǎng)外如何進(jìn)行文件傳輸做出了詳細(xì)的解釋與指導(dǎo)。 其中在講解關(guān)于校園網(wǎng)的使用時，梁潤懷老師采用現(xiàn)場操作、視頻演示、指導(dǎo)應(yīng)用等豐富多樣的形式，就“校本資源”與“直通課堂”兩個內(nèi)容對課題組成員進(jìn)行了手把手的教學(xué)，確保每一位課題組成員都可以熟練應(yīng)用校園網(wǎng)這一信息化教學(xué)平臺。并且他還就今后在使用過程中應(yīng)該注意的事項進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，解答了老師們的疑惑，對推進(jìn)課題開展提供了強(qiáng)大的軟件與硬件的支持。 康彥生老師則以PPT與微課演示的方式，談了談自己對“微課制作”上的建議。他認(rèn)為，在當(dāng)下快節(jié)奏的新媒體崛起的時代，微課既是一個流行趨勢，也是輔助教學(xué)的一大手段，必須引起我們的重視。<br><br> 康彥生老師特別在微課制作過程中需要注意的幾點進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。一是要注意選題的集中，二是對時間的把控，三是注意語言的規(guī)范，四是注意切入課題要迅速，五是畫面要簡潔有特色，六是課堂小結(jié)要快捷，七是制作設(shè)備要齊全。如果做到了這些，微課才有可能發(fā)揮出其最大的效力，既促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，也減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)教研的投入，從真正意義上實現(xiàn)教學(xué)相長。 最后，田永成副校長做了總結(jié)發(fā)言，他首先肯定了我校課題組成員在研究方面所取得的有效成績，同時也提出了存在的主要問題。他強(qiáng)調(diào)：課題研究是一項有計劃、有組織、有過程、有方法的教學(xué)探索過程。希望老師們都能積極參與，做一個研究型教師。大家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實踐，邊歸納小結(jié)，進(jìn)一步豐富完善課題組的資料建設(shè)，并且一定要注意研究中不但要關(guān)注理論，更要注重過程，要扎扎實實地記錄研究情況，時時刻刻做好反思總結(jié)，并及時收集整理研究資料，確保課題順利結(jié)題。 通過本次推進(jìn)會，課題組成員對外校的經(jīng)驗進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并在討論中更加沒明確了今后的研究方向，細(xì)化了研究內(nèi)容，更加樹立起勤于實踐探索，善于反思總結(jié)的信念與決心，為實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)一支學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型教師隊伍更邁進(jìn)了一步！