<p> 為了充分發(fā)揮骨干教師在片區(qū)教研活動(dòng)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展的良好局面。12月18日，寧洱縣直屬小學(xué)、磨黑鎮(zhèn)第一小學(xué)、德化鎮(zhèn)中心校、磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué)開展了校際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)?；顒?dòng)在磨黑鎮(zhèn)第一小學(xué)舉行，主要內(nèi)容有課堂教學(xué)展示、教育教學(xué)研討與交流以及六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作介紹。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>開篇</b></h1> <p> 縣小團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園。</p> <p> 一大早，四校參與教研活動(dòng)的老師從各自學(xué)校出發(fā)趕往磨黑鎮(zhèn)一小。一走進(jìn)校園，就被一陣吟誦聲和擊鼓聲吸引，原來，我們正巧趕上學(xué)校的大課間操時(shí)間，孩子們正在老師的指揮下齊聲吟誦《弟子規(guī)》?？粗⒆觽儗Ｗ⒌谋砬楹驼R劃一的行禮儀，我們仿佛看到了幾千年前孔子學(xué)堂里正襟危坐、專心聽學(xué)的學(xué)童。</p> <p> 磨黑鎮(zhèn)一小徐映文校長(zhǎng)代表學(xué)校致歡迎辭。他由衷地表達(dá)了對(duì)縣小的感謝和對(duì)此次活動(dòng)寄予的厚望，希望通過相互交流，加深了解，增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼，進(jìn)而提高本校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。同時(shí)相信通過四校攜手共進(jìn)，一定會(huì)為寧洱的教育添磚增瓦。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>課堂教學(xué)</b></h1> <p> 本次活動(dòng)安排了兩節(jié)研究課，分別是縣小茹志會(huì)老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——植樹問題》和東道主磨黑鎮(zhèn)一小張文紅老師執(zhí)教的《用分?jǐn)?shù)解決問題》。兩位老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，循循善誘，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)感悟數(shù)學(xué)思想，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p> 縣小茹志會(huì)老師執(zhí)教《植樹問題》。</p> <p> 磨黑一小張文紅老師執(zhí)教《用分?jǐn)?shù)解決問題》。</p> <p> 參與活動(dòng)教師觀課。</p> <h1 style="text-align: center"><b>教學(xué)研討</b></h1> <p> 本次活動(dòng)的重頭戲是四校就這兩節(jié)研究課延伸了去，進(jìn)行深入細(xì)致的數(shù)學(xué)教學(xué)研討。</p> <p> 課后，縣小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真議課。</p> <p> 研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。</p> <p> 茹志會(huì)、張文紅老師說課。</p> <p> 張靜老師有深度地發(fā)言引發(fā)了在場(chǎng)數(shù)學(xué)老師新的思考，大家都情不自禁地點(diǎn)頭認(rèn)可。</p> <p> 來自磨黑一小的鄭婭紅老師、楊黎老師和縣小的張靜、李紹瓊老師對(duì)所上的研究課作了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)。特別是張靜老師，作為全縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，她給出了中肯的意見，數(shù)學(xué)教師一定要通讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)深入地分析例題，悟透數(shù)學(xué)原理，注意數(shù)形結(jié)合和新舊教材的對(duì)比，弄明白數(shù)學(xué)教學(xué)的兩條主線，即數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想的相互貫通，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)有數(shù)學(xué)思維的學(xué)生。</p> <p> 磨黑一小數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)鄭婭紅老師、縣小李紹瓊老師和張靜老師作研討發(fā)言。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>經(jīng)驗(yàn)介紹與分享</b></h1> <p> 磨黑一小教學(xué)副校長(zhǎng)楊黎老師說，之所以有今天的活動(dòng)是因?yàn)樵诓痪们暗囊淮稳h教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上聽了縣小楊麗華老師作的數(shù)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享，覺得意猶未盡，更重要的是有必要讓學(xué)校的老師親耳聽一聽，親身學(xué)一學(xué)。所以，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由連續(xù)擔(dān)任三年畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的楊麗華老師講她的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。</p> <p> 縣小楊麗華老師作《抓落實(shí) 提質(zhì)量》六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作交流。</p> <p> 楊老師先從一個(gè)“從不開口講話的孩子”到最終撲入她懷里大聲喊出“楊老師”的平凡故事說起，介紹自己是如何用細(xì)微之至的方式一步一步改變不愛學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子的思想與行為，最終提升孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)。同時(shí)她還詳細(xì)介紹了新授課、復(fù)習(xí)課和錯(cuò)題課的教授方法，告誡大家一定要精備課，備好每一個(gè)例題，從深度和廣度上拓展知識(shí)。最后，楊老師借助2020年普洱市數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)試卷仔細(xì)分析了考試題型，希望老師們以考試要點(diǎn)為準(zhǔn)，分塊練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。</p> <h1 style="text-align: center"><b>學(xué)校教學(xué)工作交流</b></h1> <p> 縣小教學(xué)副校長(zhǎng)董繼娥、磨黑一小教學(xué)副校長(zhǎng)楊黎、磨黑二小教科主任繆欣作學(xué)校教學(xué)工作交流。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言</b></h1><p><br></p> <p> 參與活動(dòng)的四校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)性發(fā)言，感謝磨黑一小精心細(xì)致地安排和舒心周到地服務(wù)。在談到感受時(shí)，縣小陳富春校長(zhǎng)說，此次活動(dòng)其實(shí)是縣小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的一次集體智慧分享，老師們說評(píng)課的精確與精彩，體現(xiàn)出了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍和教師所具備的深厚功底。他希望這樣的連片教研活動(dòng)能繼續(xù)延伸，這既是對(duì)本校教師的一種鍛造，更是助推寧洱教育的一個(gè)有效方式。</p> <h1 style="text-align: center"><b>結(jié)束語(yǔ)</b></h1> <p> 開展聯(lián)片教研活動(dòng)，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)，共同提高的目的，意義重大。</p> <p>文稿、編輯：董繼娥</p><p>監(jiān)審：陳富春</p>