史高座讀曲

無名

史高座:陜西省武功縣人,中學高級語文教師。曾任武功縣作協(xié)籌備組組長?，F(xiàn)為中華詩詞學會會員、香港詩詞學會會員，陜西省詩詞學會理事，陜西省散曲學會副秘書長。咸陽市詩詞楹聯(lián)學會副會長，咸陽市散曲研究會會長。中國科學院西安光機所老年大學詩詞鑒賞班教師，《中華散曲》責任編輯。 史高座讀曲 （一） 〔正宮·塞鴻秋〕秋日登山  長堤老樹 刪繁就簡三秋樹，拋紅撒綠鋪行路，飛泉落地如擊筑，石階壁立懸高處。蕭蕭西北風，漫漫青白霧，攀登哪敢稍停步。2016-11-01. 史高座解讀：        這首曲的題目是“秋日登山”，這個偏正詞組釋放出三個信息：“秋（名詞）、登（動詞）、山（名詞）"，告訴人們這次活動的時間（時令）和地點。通覽全篇，作者緊緊抓住這三個信息點，并巧妙地融為一體，寫景抒情，行文流暢，很自然的得出結(jié)論：“攀登哪敢稍停步”，給人以“長征在路上“的感覺。     這個“自然巧妙”，作者是如何完成的呢？   曲的第一句，作者借用了鄭板橋的書齋聯(lián)的上聯(lián)，古為今用、他為我用，化解巧妙，點題自然，給讀者很大的想象空間。第二句承上，一個“紅”，一個“綠”，概括了山路（秋日）的特點，既完成了另一半的點題，，又概述了秋日的山景，使人沒有蕭條的感覺?！皰伡t撒綠”猶如天女散花，必定是樂在其中。前兩句在寫景中點題，在點題中抒情。我們知道，這次活動的主題是登山，所以，緊接著，作者緊緊抓住山（秋日的，不是其它季節(jié)）的特點，來寫自己的感受。寫“飛泉”落地有聲，這難道不是人生的追求嗎？仰望石階懸高，這難道不是人生的另一追求嗎？常言道，人往高處走，水往低處流。這兩個比喻句很是恰當，是景是情，猶如莊周夢蝶，誰能分清是景是情是情是景？前四句，動靜結(jié)合，使得曲體靈動。接著，作者在第五、六句又用“動”的手法，寫出了秋山的特點?！拔鞅憋L”畢竟不是東風，“青白霧”畢竟不是艷陽高照，登山畢竟不是走平川，所以，“哪敢稍停步”？收官自然巧妙。以“靜”起筆，以“動”收官，任你思索，任你回味。     這首曲的特點是解題自然巧妙，用典自然巧妙，動靜結(jié)合自然巧妙，結(jié)尾自然巧妙。     2016·11.11 （二） 〔黃鐘.紅衲襖〕怡情開懷（通韻） 王文福            棄棋攤別眾君，遠乒乓親大孫，進山溝做小人。累中有樂尋，苦里有甜飲。曲書隨帶身邊，酒壺時常跟我，每天里抽空品。          史高座解讀： 題目是“怡情開懷”，怡情，就是怡悅心情；開懷，就是暢開襟懷，無所拘束的樣子。這個題目充分表現(xiàn)了作者難以抑制的喜悅心情。作者因何而喜悅呢？原來作者是哄孫子去了。哄孫子這個工作，經(jīng)歷過和沒有經(jīng)歷過的人都是知道的，其中的酸甜苦辣，“你懂的”。     這首小令八句話分三層，前三句“棄棋攤別眾君，遠乒乓親大孫，進山溝做小人”是第一層，作者從告別入手，隱含著難分難舍的情懷。告別的人可能很多，作者主要選取了棋友和球友，重點突出。從句式上講，這是一個互文關(guān)系的句子，就是說，棄棋攤，別眾君，親大孫；遠乒乓，別眾君，親大孫。這種手法，在古詩文中常常見到。告別了親朋好友，緊接一句“進山溝做小人”，告訴了“別”的去向。這個“小人”和前面的“大孫”照應(yīng)，又形成鮮明的對比，孫大我小，這正是當前的一種現(xiàn)象?！赌淆R書·孝義傳·杜棲》：“以父老歸養(yǎng)，怡情壟畝?！惫湃藯壒俨蛔觯丶曳铕B(yǎng)父母，以此為樂，充分反映了古今觀念的差異。而這個“小人”，又和社會上的“小人”不同，用語巧妙，不思而思。       第二層兩句話，“累中有樂尋，苦里有甜飲”。作者并沒有具體寫如何哄孫子，而是概括寫出了自己的感受，累中樂，苦中甜。這種累，這種苦，看似概括，但是人們感受到的卻是具體，因為哄孫子，這是一種司空見慣的現(xiàn)象。累在其中，苦在其中，但是，不一定樂在其中，甜在其中，因為，人不同，感受是不一樣的。更顯出作者巧妙的構(gòu)思和精當?shù)募舨?，也照?yīng)了題目。這句也是一個互文關(guān)系的句子。       第三層是最后三句話，“曲書隨帶身邊，酒壺時常跟我，每天里抽空品”?！俺榭铡?，說明忙里偷閑，更符合哄孫的實際情況。這層，使我們看到了“曲書”，使我們看到了“酒壺”，更使我們看到了第二層的“尋”和“飲”的另一個地方。哄孫樂，讀書樂，飲酒樂，凸現(xiàn)了一個樂在其中的形象。實際上，這層，更值得一提的就是“品”字?！捌贰笔裁?？品，這是一個會意字，三人為眾，因此，品字并不是一個單一的概念。品酒，品曲，品哄孫的苦樂，品人生的況味，經(jīng)過自己的辨別、評定、分析、感悟，得出自己的見解。在這首小令里，恐怕就是“甜”，就是“樂”。一個“品”字，收束全篇，難道不值得我們一“品”嗎？         總之，這首小令，構(gòu)思巧妙，取舍得當。寫告別，寫感悟，寫做法，從哄孫子這一普遍現(xiàn)象，悟出了人生真諦，累中有樂，自找；苦中有甜，自品！     2020.7.10       （三） 〔仙呂·一半兒〕溜瓜皮 ?衛(wèi)英文 城南舊事莫重提，娃挎竹籠瓜上集，溜罷殘紅唯剩皮。賞豬雞，一半兒心酸一半兒喜。 史高座解讀： 這個故事很簡單，就是拾瓜皮的娃溜瓜皮。這個形象很逼真，確實是曾經(jīng)發(fā)生過的。事情簡單，味道卻濃烈；形象逼真，思緒卻翻騰。 題目是“溜瓜皮”，一個“溜”字，刺激視覺，刺激觸覺，也刺激心靈。這個“溜”字，常常和“須”字結(jié)合在一起，組成“溜須”一詞。這個詞，人人清楚，常常使用，卻難見于"辭典"、"辭海"，恐怕是“溜須”的舉動太俗氣了吧！據(jù)說，宋真宗年間，有個副宰相叫丁渭，是靠獻媚取寵爬上相位的。一次，與老宰相寇準在一起吃飯，丁渭看到寇準的胡須上沾了一些飯粒，便親自上前為寇準梳理胡子，并對其胡須大加贊揚。為官清廉、剛直不阿的老宰相寇準，深知丁渭心術(shù)不正，就哈哈大笑道：“難道天下還有溜須的宰相嗎？”這首小令說的不是“溜須”，而是“溜瓜皮”，這更是刺激視覺，刺激觸覺，刺激心靈。因為，溜須是為了升遷，溜瓜皮是為了生活，他們都做了不該做的事；溜須，使人討厭，溜瓜皮，讓人感到心酸。 正因為這樣，所以，作者起筆寫道“城南舊事莫重提”，一個“莫”字，得體。猶如小常寶說的，別提啦，八年啦。也猶如魯迅先生在《念劉和珍君》一文中說的：“可是我實在無話可說”。而魯迅先生又說：“但是，我還有要說的話?！币驗椋徽f心理別扭，如鯁在喉，不吐不快。作者也是如此，“莫重提”卻又重提，看來，也是“別有一番滋味在心頭”的。盡管事情不同，但是，感情色彩卻是一樣的，這就是“心酸”。我想，上世紀五六十年代的農(nóng)村人，對“娃挎竹籠瓜上集”并不陌生，恐怕都當過“拾瓜皮的娃”，有時，能拾到一籠瓜皮也感到幸運。而這個“拾瓜皮的娃”，把拾到的瓜皮還要“溜”一遍。溜瓤剩皮，恐怕是貧困中的貧困了。一個“剩”字，引起下文：“賞豬雞”。前面是人，后面是禽，人禽共“瓜皮”，層層推進，至此，感情的爆發(fā)點達到了高潮，很自然的得出結(jié)論：“一半兒心酸一半兒喜”。 “心酸”什么？“心酸”的是“溜瓜皮”。那么，“喜”什么？“喜”的是我們改變了窮貌，再也不會溜瓜皮了！                2020·11·29

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