在12月16日、17日兩天，金藝小學(xué)、榮辰小學(xué)和盛青小學(xué)聯(lián)合開展了三校“同課異構(gòu)”主題教研教研活動。同課異構(gòu)作為校本教研活動，既有利于提升三所學(xué)校新教師的教學(xué)水平、探討教育教學(xué)規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又有利于教師各顯所長，展示風(fēng)采，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種很有效的教研形式。活動中不同教師面對統(tǒng)一課題，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識背景、情感體驗(yàn)呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。 16日是數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)主題活動，本次同課異構(gòu)的課題是《解決問題》，三位老師為孩子們帶來了不同的數(shù)學(xué)課堂，不一樣的思路、不一樣的導(dǎo)入、不一樣的層次設(shè)計(jì)，精彩紛呈。<br> 張覺心老師帶來了一節(jié)規(guī)范的數(shù)學(xué)課堂，從有趣的歌曲導(dǎo)入到精心的新授教學(xué)再到有層次的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)無不體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。 張肇芊老師以不同角度觀察得到不同結(jié)論的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，并設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)內(nèi)容，為孩子們帶來了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課。 王夢君老師則是把課堂大膽地交給學(xué)生，直接提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生自主探究解決，注重學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，讓孩子們成為了課堂的主人，課程的設(shè)計(jì)也充滿層次性和思考，為孩子們帶來了一節(jié)充滿思考的數(shù)學(xué)盛宴。 課后備課組之間相互研討交流，盛青小學(xué)蘇忠欣校長和金藝小學(xué)侯金霞校長為這三節(jié)課做了精彩點(diǎn)評，蘇校指導(dǎo)年輕老師們要學(xué)會讀懂教材，先從讀懂?dāng)?shù)學(xué)書開始，侯金霞校長提出，課堂教學(xué)要注重評價(jià)，更要有課堂的反饋，只有了解了學(xué)生的學(xué)情，了解了學(xué)生的掌握程度，才是一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課。 17日我們迎來了同課異構(gòu)的語文專場，非常有幸我們迎來了宜興埠第一小學(xué)的闞世霞校長為老師們做教學(xué)指導(dǎo)和分享。<br> 董博文老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，明確教學(xué)目標(biāo)感情飽滿，把孩子們引入一片雪的世界中。調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生渴望走進(jìn)文中、走進(jìn)雪景中去探索，去學(xué)習(xí)、去游玩。 高碩老師在整個(gè)教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)很節(jié)湊環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)。老師的情感也特別飽滿。讓學(xué)生們在高漲的情緒下，快樂的學(xué)習(xí)了這首兒歌。 張昭老師采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，把之前講過的課和本課很好的串聯(lián)起來。讓同學(xué)復(fù)習(xí)和回顧的同時(shí)，也更自然的銜接到本課中。并且形象生動了聯(lián)系了生活，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固掌握。 課后進(jìn)行了教學(xué)研討，三位教師對自己的課進(jìn)行了說課，備課組內(nèi)進(jìn)行了研討并對三位教師進(jìn)行了教學(xué)點(diǎn)評。最后由語文教學(xué)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的闞世霞校長對我們此次活動進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)。闞校長向老師們提出了教學(xué)的重要要求。教師要課標(biāo)不離手，一定要吃透課標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)要明確；最重要的是要回歸到學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)的怎么樣身上，有問題有檢驗(yàn)。讓學(xué)生愛上識字，愛上閱讀，愛上課堂，愛上語文。 教學(xué)是有趣的、是生動的、是鮮活的。這次活動雖然是短暫的，但是老師們的學(xué)習(xí)之路是長久的是終身的。心在哪里，舞臺就在哪里。老師先要愛上，鉆研教學(xué)，學(xué)生才會更好的學(xué)習(xí)。 <p>文字 ：張聰 吳雪皓</p><p>編輯：吳雪皓</p><p>審閱：侯金霞</p>