<p class="ql-block"> 為何許多老師一上臺(tái)，就不正常說(shuō)“人話(huà)”，總是用一種帶朗誦味道的腔調(diào)呢？這種現(xiàn)象在小學(xué)和初中更常見(jiàn)。可能認(rèn)為這樣上課才有派，或者是追求領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，或者是模仿電視主播或刻板的評(píng)論員……很多學(xué)生說(shuō)話(huà)挺正常的，甚至很生動(dòng)，有味，可是到了公開(kāi)場(chǎng)合講話(huà)，也都變成了“語(yǔ)文腔”。這是文風(fēng)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)讓語(yǔ)文課的課堂語(yǔ)言真切一點(diǎn)，套話(huà)少一點(diǎn)，特別需要朗讀呢，一般也不要拿腔拿調(diào)，語(yǔ)文的功能之一是思維訓(xùn)練，套話(huà)和語(yǔ)文腔意味著不過(guò)腦子，是語(yǔ)文的悖謬！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——部編版語(yǔ)文義務(wù)教科書(shū)總主編溫儒敏在“第二屆全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流活動(dòng)”上用這段話(huà)總結(jié)，意味深長(zhǎng)，警示小語(yǔ)人！</span></p> <p class="ql-block"> （一）能夠準(zhǔn)確理解教科書(shū)的編排意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為中心，教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教好統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，并不是什么難事！</p><p class="ql-block"> （二）要注重發(fā)揮統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)“培根鑄魂啟智增慧”的育人功能，課文是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)最好的載體和憑借，讓學(xué)生在課文所描繪的具體情境中，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，增強(qiáng)革命文化教育，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大，已達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，語(yǔ)文教學(xué)要從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)地把好價(jià)值取向關(guān)！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材執(zhí)行主編陳先云語(yǔ)錄。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 跟隨大師的腳步，走向語(yǔ)文教學(xué)的芳草地！</span></p> <p class="ql-block"> 普天下老師的獨(dú)白——</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)不要把老師比作蠟燭，他們不想以燃燒自己的方式來(lái)照亮別人，他們只想做一個(gè)手電筒，他們不會(huì)自己發(fā)電，在他們照亮別人之前，請(qǐng)給他們沖滿(mǎn)電。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)不要把老師比作春蠶，他們不想耗盡自己的精力成全別人的遍身羅琦，他們只想做一只釀蜜的蜜蜂，給了他們足夠的冬藏，他們才能給你帶來(lái)來(lái)年的芬芳蜜糖。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)不要把老師比作化作春泥的落紅，看盡人世百態(tài)后，他們只想靜靜的依偎泥土。</p> <p class="ql-block"> 陳雅麗校長(zhǎng)寄語(yǔ)青年教師：</p><p class="ql-block">1、仰起頭來(lái)望星空</p><p class="ql-block"> 站在學(xué)生的角度去仰望學(xué)科，仰望教育，俯下身來(lái)長(zhǎng)情陪伴，做學(xué)生的導(dǎo)師。</p><p class="ql-block">2、靜下心來(lái)研學(xué)科</p><p class="ql-block"> 學(xué)科需要我們靜下心來(lái)去思考，去研究，去感悟、寫(xiě)好自己的教學(xué)感悟，教育故事，能克己，方能成己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3、放開(kāi)手來(lái)優(yōu)課堂</p><p class="ql-block"> 課堂是根本，是主陣地。努力讓自己站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)，瀟灑于講臺(tái)。</p><p class="ql-block">4、敞開(kāi)懷來(lái)?yè)砦磥?lái)</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的人不是天生卓越，而是要不斷學(xué)習(xí)。用專(zhuān)業(yè)實(shí)力墊高自己，用專(zhuān)業(yè)魅力增加自己的吸附力，高貴、自信、幸福地?fù)肀磥?lái)，擁抱美好！</p> <p class="ql-block"> 很欣賞王藝校長(zhǎng)的這段話(huà)：</p><p class="ql-block"> 佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中提到過(guò)，不要過(guò)多地在評(píng)教師環(huán)節(jié)發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣會(huì)讓老師們更難把自己教室的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)地接受他人聽(tīng)課，關(guān)注點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生身上，看到并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困點(diǎn)和待提升點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 凡所過(guò)往，皆為序章； 凡所將至，皆為可期； 新故相推，日生不滯。術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)始， 心懷敬畏砥礪行。 奮斗在今朝，輝煌在明天。讓我們一起共勉！——李彥虎校長(zhǎng)的諄諄教誨！</p> <p class="ql-block"> 教育不僅是一場(chǎng)溫暖的修行，還是一場(chǎng)美麗的邂逅。</p>