<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，在教研室張海主任和張英杰老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“磨課”活動(dòng)，用心開(kāi)展“數(shù)學(xué)大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)課題研究”，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的工作如下總結(jié): </b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">1.抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">教師用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)奈曼旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">教師利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)期備課和單元備課</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">2.用心進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與續(xù)寫理論學(xué)習(xí)</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">3.我校開(kāi)展教師論壇活動(dòng)</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 為了讓新教師更快地融入數(shù)學(xué)名師工作坊的大集體，熟悉教育教學(xué)常規(guī)，更好地掌握教育教學(xué)的基本技能。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 在授課方面，李廣艷老師提出要“以學(xué)定教”，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和閱讀能力，重視課堂的有效性，增加師生之間的互動(dòng)，以及對(duì)授課經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。并且李老師還從課堂教學(xué)組織、作業(yè)的規(guī)范、教科研工作分享了自己的看法。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 張連鳳老師詳細(xì)地解讀了學(xué)校日常教學(xué)常規(guī)要求和教學(xué)常規(guī)檢查制度，并對(duì)青年教師的成長(zhǎng)計(jì)劃和專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)做出了指導(dǎo)。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 張老師結(jié)合自己多年的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，就“如何上好第一節(jié)課，上好每一節(jié)課”給青年教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">4.為了提高“數(shù)學(xué)大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的課堂的實(shí)效性，幫助我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)而讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓學(xué)生真正發(fā)展，在教室張海主任和張英杰老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期本校重點(diǎn)以課堂為載體，以磨課的方式開(kāi)展校本教師磨課活動(dòng)。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); background-color: rgb(238, 251, 255); font-size: 20px;"> 大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)使我們土城子學(xué)區(qū)中心校的數(shù)學(xué)教學(xué)有了方向，磨課讓我們教師不斷成長(zhǎng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練；在磨課中收獲快樂(lè)；在課堂中提升自我。我們堅(jiān)信——只要付出與堅(jiān)持，成功就會(huì)離我們更近。</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（1）五年級(jí)數(shù)學(xué)魏海艷老師</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">磨課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元一個(gè)數(shù)除以小數(shù)</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">在10月14日與10月18日分別在五年級(jí)二班和五年級(jí)一班進(jìn)行磨課</b></p><p><span style="color: rgb(2, 63, 63); background-color: rgb(207, 248, 253);"> </span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 魏老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，積極深入到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，很好的幫助學(xué)生完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。魏老師的板書設(shè)計(jì)，清晰且有層次，重點(diǎn)一目了然。課最后，魏老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的德育教育。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（2）本次磨課教師：六年級(jí)數(shù)學(xué)趙麗麗老師</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">磨課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元比的意義</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一次試講在六年級(jí)三班</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">時(shí)間：10月21日</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">趙麗麗老師10月22日第二節(jié)磨課在六年三班。課堂上她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生探究比的意義。通過(guò)具有驅(qū)動(dòng)型的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考。在學(xué)生自學(xué)活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，將課堂歸還給學(xué)生，從而體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 趙老師第二次磨課在六年級(jí)一班創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，用中國(guó)人引以為豪的事件激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的解析讓學(xué)生了解比的意義的大問(wèn)題。通過(guò)自學(xué)、各目標(biāo)的相應(yīng)練習(xí)和小組探究活動(dòng)，幫助學(xué)生完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。趙老師的板書設(shè)計(jì)，清晰且有層次，重點(diǎn)一目了然。課堂最后，回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">（3）本次磨課教師：六年級(jí)數(shù)學(xué)王美佳老師</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">磨課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元圓的面積</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一次試講在六年級(jí)一班</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">時(shí)間：11月16日</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一次課堂展示，王老師以學(xué)生學(xué)過(guò)的平行四邊形面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的為鋪墊，讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化這一思想在面積公式推導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)用，從而產(chǎn)生一種新的思考:我們可以將圓形轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？</b></p><p><b style="background-color: rgb(238, 251, 255); color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 在將圓平均分成16份讓學(xué)生拼擺的基礎(chǔ)上，老師又課件演示了將圓平均分成32份的情況，學(xué)生在老師演示的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)拼擺前后兩種圖形的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老師第二次課堂展示11 月17日在六年級(jí)三班進(jìn)行，在本次教學(xué)中，王老師以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，將同樣大小的圓分成不同的偶數(shù)等份，學(xué)生來(lái)拼擺學(xué)過(guò)的圖形，匯報(bào)以后老師用展臺(tái)展示用32份和64份拼擺的情況，學(xué)生在對(duì)比觀察中發(fā)現(xiàn)，將圓分的份數(shù)越多拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 學(xué)生小組合作討論交流拼擺前后圖形的關(guān)系，老師走近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最后推導(dǎo)出圓的面積公式。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">（4）本次磨課教師：六年級(jí)數(shù)學(xué)張?jiān)蠋?lt;/b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">磨課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圓的周長(zhǎng)》</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">第一次試講在六年級(jí)一班</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一次講課，張老師以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式為鋪墊，讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化這一思想在周長(zhǎng)公式推導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)用，從而產(chǎn)生一種新的思考:我們可以用什么方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)，通過(guò)每組測(cè)量數(shù)據(jù)，得出周長(zhǎng)是直徑的三倍多一點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)出圓周率的概念。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">磨課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圓的周長(zhǎng)》</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第二次試講在六年級(jí)二班</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第二次課堂展示</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">在本次教學(xué)中，張老師以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手測(cè)量圓的周長(zhǎng)的同時(shí)，總結(jié)出“繩繞法”和“滾動(dòng)法”，充分體現(xiàn)出“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想，并進(jìn)行公式的推導(dǎo)過(guò)程。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">5.評(píng)課是促進(jìn)教師思想觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討的重要途徑和手段。我校數(shù)學(xué)組所有教師暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出了本節(jié)課需要改進(jìn)的地方，從而真正實(shí)現(xiàn)在評(píng)課中促進(jìn)教研的發(fā)展。根據(jù)老師們提出的建議，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了二次設(shè)計(jì)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">6.新教師見(jiàn)面課</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 李明珊老師在三年級(jí)二班進(jìn)行展示課，題目是同分母分?jǐn)?shù)加減法。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 李老師的課堂的師生互動(dòng)、交往的過(guò)程，傳統(tǒng)的教將讓位于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、探索的空間，最終很好的解決了本節(jié)課的數(shù)學(xué)大問(wèn)題:怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法？</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 薛凌老師在四年級(jí)二班進(jìn)行展示課，題目是條形統(tǒng)計(jì)圖。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 薛老師緊緊圍繞本節(jié)課的數(shù)學(xué)大問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)展， 本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個(gè)單位），確定直條的高度，進(jìn)一步掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，并從中進(jìn)行觀察、分析。由于學(xué)生對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法已有了一些經(jīng)驗(yàn)，與三年級(jí)不同的是縱軸上一格不再表示一個(gè)單位，而是表示多個(gè)單位。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">7.堅(jiān)持“一研三畫”促進(jìn)教師深度備課。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一研</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">通過(guò)研課標(biāo)、研教師教學(xué)用書、研教材，利用圈、理、拎的方式進(jìn)行分析、概括。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">三畫</b></p><p><b style="font-size: 20px; background-color: rgb(250, 244, 246); color: rgb(22, 126, 251);">知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、板書設(shè)計(jì)圖、數(shù)學(xué)大問(wèn)題內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">8.培養(yǎng)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，提升本校學(xué)生的邏輯思維能力。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">9.小老師的培養(yǎng)</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">每位教師認(rèn)真培養(yǎng)小老師，給予指導(dǎo)并且要求數(shù)學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">10.土城子學(xué)區(qū)中心校數(shù)學(xué)名師工作坊利用線上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">（1）每位教師每周在線上分享自己本周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、本班級(jí)優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖和小老師培養(yǎng)的微視頻傳到數(shù)學(xué)名師工作坊里進(jìn)行展示，互相觀摩學(xué)習(xí)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">（2）教研室張英杰老師和教導(dǎo)處邱主任利用線上及時(shí)對(duì)我校教師給出建議和指導(dǎo)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">11.我校數(shù)學(xué)教師積極按時(shí)參加通遼市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊組織的觀摩課活動(dòng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新使我們的教研工作更上一層樓 。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">圖片:數(shù)學(xué)名師工作坊教師</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">編輯:魏海艷</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">審核:邱明月</b></p>