示范引領(lǐng) 傳承優(yōu)秀——向陽中心小學(xué)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

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教育，是一場(chǎng)美好的修行。為進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高各學(xué)科教師的教育教學(xué)質(zhì)量，給教師們一個(gè)分享個(gè)人成功方法，借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，向陽中心小學(xué)特舉行了一次學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，出席本次活動(dòng)的四位主講人均為省學(xué)科帶頭人。為使活動(dòng)能夠高效進(jìn)行，學(xué)校將教師分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組，參加本次活動(dòng)的人員有我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師。 語文組 　　 什么是小課題呢？小學(xué)教師如何做小課題？吳小花主任以老師們的疑惑為出發(fā)點(diǎn)，拉開了本次活動(dòng)序幕。吳主任不僅對(duì)我校近年來取得的小課題佳績(jī)進(jìn)行了匯總，還從八個(gè)模塊對(duì)如何做小課題及它的注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的解說。吳主任精湛實(shí)用的講座，令在場(chǎng)的老師們獲益匪淺。 數(shù)學(xué)組 　 　　 　　計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如何更好地培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力？一直是小學(xué)數(shù)學(xué)老師們致力探討的問題。對(duì)此，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們針對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力出現(xiàn)的問題、策略及重要意義進(jìn)行了深入交流。陳明妹副主任為使在場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師們易于理解，結(jié)合課本上的例子進(jìn)行了針對(duì)性的舉例。 在演示數(shù)學(xué)計(jì)算的過程中，如何有效積極地保護(hù)和提高優(yōu)等生的積極性且不會(huì)因時(shí)間延長而出現(xiàn)興趣消磨的現(xiàn)象，同時(shí)還能照顧到學(xué)困生的練習(xí)？針對(duì)四年級(jí)年輕教師李老師的困惑，長期從事一線教學(xué)工作的杜海蓮老師結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予了解答，同時(shí)杜老師還結(jié)合高年級(jí)計(jì)算機(jī)錯(cuò)誤的成因和策略進(jìn)行了相關(guān)的分享。優(yōu)秀教師們的分享，為在場(chǎng)的老師們指明了方向。 綜合組 　　 　　班級(jí)工作是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。班級(jí)管理和教學(xué)工作如何更好地融合呢？王洪梅副主任就這個(gè)問題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)為老師們分享了她的策略和方法。 　　 　　備課是課程教學(xué)活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)之一。備課充足與否，直接影響教學(xué)質(zhì)量。備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵，因此如何備好一堂課則顯得很重要了，那如何備好一節(jié)課、上好一節(jié)課呢？鄭愛君老師結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)向老師們分享了如何備好一堂課、上好一堂課的教學(xué)方法。 　　講得生動(dòng)，聽得入迷。兩位老師深入淺出的講解，令在場(chǎng)的老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茅塞頓開。 　　綜合組兩位老師分享之后，我校黎彩霞校長和陳副校長結(jié)合兩位老師的教學(xué)策略，進(jìn)行了肯定和提出了寶貴意見，同時(shí)寄予了殷切希望。 俗話說：“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的很遠(yuǎn)”。這次活動(dòng)，為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校陽光課堂改革的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。