<p> 冬雖寒，人不漫，水未瘦，山猶碧，雨方歇，教研忙。</p><p> 為進一步推進我縣“自主學(xué)習(xí)+合作探究+信息技術(shù)應(yīng)用”（三位一體）課堂教學(xué)模式深入持續(xù)地開展，強化教師教學(xué)基本功，我縣教育局教研室組織開展教師教學(xué)基本技能大賽活動。</p> <p> 本次比賽的項目主要從粉筆字、朗讀、評課、說課以及課堂展示五個環(huán)節(jié)來考察教師的教學(xué)基本技能水平。為貫徹落實上級文件精神，我校教務(wù)處立即召開籌備會，并推薦黃老師代表我校參加本次的比賽。</p> 精心選題? 集體備課 <p> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂，在教務(wù)處韋主任的帶領(lǐng)下，語文組教師集體研讀課標，深入剖析教材要求，制定合理的教學(xué)目標，并結(jié)合本年齡段學(xué)情特征，從學(xué)生的興趣著手設(shè)計教學(xué)流程，語文組備課團隊群策群力，以“老帶新，新促老”團結(jié)傳承的觀念，用精益求精的態(tài)度打磨每個細節(jié)，發(fā)揮了集體的智慧，最后，根據(jù)教學(xué)計劃制作生動新穎的教學(xué)課件。</p> 初次試課? 共同學(xué)習(xí) <p> 黃老師經(jīng)過精心準備，在初次試課活動中以生動形象的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。</p> 評課議課? 共同成長 <p> 針對黃老師初次試課，老師們圍坐在一起進行評課，大家討論熱烈，特別是對有爭議的地方都說出自己的見解，引發(fā)大家的思考，尋找更加合理的解決方式，幫助黃老師進一步完善、修改教學(xué)設(shè)計。</p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”黃老師反復(fù)試課、調(diào)整教案設(shè)計，力求打造“高效課堂”，并根據(jù)教學(xué)情況在備課組的指導(dǎo)下編寫教后說課稿，制作PPT。</p> 再戰(zhàn)課堂? 別樣風(fēng)采 <p> 但令人感到惋惜的是黃老師因為家庭原因，遺憾退出比賽。就在大家一籌莫展之時，我校莫老師欣然接受此次艱巨的任務(wù)，而此時，距離比賽僅剩三天。</p><p> 短暫的時間對于莫老師和智囊團來說無疑是一項巨大地挑戰(zhàn)。時間刻不容緩，語文教研組立即整頓方案，展開第二次試課活動。</p><p> </p><p><br></p> <p> 課堂上莫老師通過入情入境的讀、感悟，讓學(xué)生真正走進大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。</p> 聚力教研? 和諧共進 <p> “一個人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠”，語文組備課團隊再次攜手前進，繼續(xù)與莫老師磨課，并根據(jù)莫老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，探討如何活躍課堂氛圍等等。</p> 教研之花? 課堂綻放 <p> 庚子年深冬季，氣溫較往年冷了些許。但選手們參賽的熱情絲毫未減。15日，來自全縣各小學(xué)代表齊集環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁的環(huán)江縣第一小學(xué)多媒體教室。選手們分別進行粉筆字、朗讀、說課、評課項目比賽。</p> <p> 教研之花齊綻放，課堂教學(xué)展風(fēng)采。</p><p> 12月17日上午，莫老師執(zhí)教的三年級上冊第七單元21課《大自然的聲音》，莫老師生動活潑的教學(xué)風(fēng)格，有效運用多媒體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由扶到放，傳授給學(xué)生解讀重點文段的方法，得到評委的一致好評。</p> <p> 語文教研活動讓我們成為團隊，且歌且行，披荊斬棘，一路灑下花香，留下教育最美的痕跡。最終，莫老師獲得了全縣語文教師五項基本技能二等獎的好成績！</p><p> </p> <p> 比賽雖結(jié)束，但是教研之花始終在洛陽鎮(zhèn)第二小學(xué)綻放。 “三寸粉筆，三尺講臺系國運；一寸丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處煹墓ぷ魇氰T造國民素質(zhì)之魂，所以，今日的教育質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)。作為一名小學(xué)語文教學(xué)工作者，任重而道遠。</p> <p>圖片：語文備課組</p><p>文/編輯：韋笑晗</p><p>審核：韋斯元</p>