2020～2021學(xué)年第一學(xué)期白馬小學(xué)第十六周教研活動紀(jì)實(shí)

美友4413234

伴隨著冬日里溫暖的陽光，白馬小學(xué)第十六周教研活動如期進(jìn)行。 語文 時間：12月15日地點(diǎn)：三新大講堂參與人員：馬笑艷主任、全體語文教師主題：新秀杯展示課 本次教研以“青年教師展示課”為主題，執(zhí)教的是五年級剛?cè)肼毜膮侨瘊Q老師。 吳老師為大家?guī)砹艘还?jié)生動有趣的語文課，吳老師的課心課堂流程清晰，小組合作、展示參與率高。 課后老師們圍繞這節(jié)課發(fā)表了各組的意見與看法。吳老師的師傅葉喜層老師說：“吳老師在課堂上抓住了‘我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂’這句話讓學(xué)生結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷來談?wù)勛约旱捏w會，正是文本與生活相配對。這節(jié)課學(xué)生不僅通過文本了解了冰心奶奶的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗(yàn)，更重要的是知道了讀書帶給我們的好處?！币|閣老師和馬玉霞老師全程參與了吳老師的磨課過程，她們從目標(biāo)設(shè)置和文本解讀方面提出了自己的見解。 最后馬主任總結(jié)道，從吳老師的這節(jié)課可以看出她作為剛?cè)肼毜那嗄杲處熌軌蚩焖賹W(xué)習(xí)心課堂模式，對文本積極地鉆研，在教學(xué)時循循善誘，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，有非常好的語文素養(yǎng)。相信吳老師能快速地成長起來。 數(shù)學(xué) 時間：12月14日地點(diǎn)：三新大講堂參與人員：李碩主任、全體數(shù)學(xué)老師主題：新秀杯展示課 本次教研大家圍繞以下兩個問題進(jìn)行了熱烈的討論：1、本節(jié)課的亮點(diǎn)有哪些？2、有哪些需要改進(jìn)的地方。 王寅孟老師上了一堂精彩的二上數(shù)學(xué)課《搭配（一）排列》，老師們聽完課分享到，本節(jié)課設(shè)計(jì)的情境巧妙，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次清晰分明，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)熱情。教態(tài)沉穩(wěn)，語言簡練，做到了語數(shù)之間知識的有效整合。老師們提出了以下改進(jìn)的地方。1、多用激勵語言，多鼓勵學(xué)生。2、要關(guān)注學(xué)生的小組討論，學(xué)生的自學(xué)和討論要分開進(jìn)行。3.練習(xí)題量不足，要讓學(xué)生先思考后再交流。 音樂 時間：12月15日地點(diǎn)：五樓音樂教室參與人員：葛瑤校長、馬寶青主任和全體音樂老師主題：展示課 第一節(jié)聽馮宇老師執(zhí)教的音樂課《我們都是追夢人》。 課后全體音樂教師在一起研討。提出本節(jié)課可以改進(jìn)的地方：1.歌曲比較大，設(shè)置方面可以重新再安排一下。如：完整聆聽兩遍之后可以進(jìn)行分段教學(xué)。2.處理重、難點(diǎn)的時候，可以啟發(fā)學(xué)生說出兩段旋律的不同點(diǎn)。3.教師表情可以再豐富些。4.聲勢可以加在前面聆聽部分。優(yōu)點(diǎn)：1.教師言語親切，自身狀態(tài)積極飽滿。五個環(huán)節(jié)過渡自然。2.目標(biāo)明確，條理清晰，符合學(xué)段特征。3.關(guān)注學(xué)生參與的狀態(tài)。組織有序，師生配合默契。 通過本次的課例研討，音樂老師們對唱歌課有了更深刻的探討，對以后的唱歌課教學(xué)有很大的幫助。 美術(shù) 日期：12月16日地點(diǎn)：美術(shù)室主題：欣賞課中不同年級段的欣賞范圍參與人員：教研室齊冰老師、馬寶青主任、美術(shù)組全體老師 馬主任帶領(lǐng)全體美術(shù)老師在五樓美術(shù)室針對“欣賞課中不同年級段的欣賞范圍”的問題進(jìn)行研討。 教研組長渠源老師首先發(fā)言，對不同學(xué)段的欣賞課素材選用進(jìn)行了逐項(xiàng)梳理。接下來美術(shù)組的各位老師都對欣賞內(nèi)容和自己所教的學(xué)段相結(jié)合，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，碰撞出思想的火花。提出同一欣賞作品應(yīng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注點(diǎn)的不同；高年級學(xué)段需要精講；欣賞內(nèi)容應(yīng)注重內(nèi)化到生命體驗(yàn)等有益的觀點(diǎn)。隨后馬寶青主任進(jìn)行了深入的總結(jié)，指出欣賞課應(yīng)緊扣學(xué)情，注重在學(xué)生作品中的實(shí)用性，培養(yǎng)孩子從藝術(shù)作品中吸取營養(yǎng)，大膽運(yùn)用到自己的作品中去。大家通過交流，清晰了課型架構(gòu)，提升了自己的課堂品質(zhì)。 科學(xué) 日期：12月17日地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室主題：如何立足課堂，把課堂還給學(xué)生參與人員：馬寶青主任、全體科學(xué)教師 本次教研主題為如何立足課堂，把課堂還給學(xué)生。房陽陽老師針對本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提前發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生提前查找資料，課上進(jìn)行分享展示。文豪老師通過播放視頻，讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識人體的呼吸器官、消化器官加深學(xué)生的理解。宋珍珍老師則采用演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，老師再總結(jié)提升。付楠楠老師讓學(xué)生科學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，并制定出合理的作息時間表，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后，馬主任通向老師們提出了一些好的方法，一些實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在家做，然后分享成功與不足。 體育