涂我生活? 展我精彩 <p>冬，是寒冷。</p><p>冬，是白雪。</p><p>冬，是打呲溜滑。</p><p>冬天的寒冷也讓家的溫暖顯得格外舒適。家人聚在一起度過冬的節(jié)日，屋里是暖的，外面是靜的。原來，時(shí)間在悄悄走過。</p> <p>三年級(jí) 楊冉</p> <p>【作者的話】過冬了，所有的動(dòng)物們都去土地里過冬了，過冬的動(dòng)物有七星瓢蟲，兔子，蚯蚓等，還有雪人在那里冷，默默的站著，這冬天也太漂亮了吧？</p><p>【老師的話】小作者看到了冬天的景象，暢想了動(dòng)物們過冬的畫面，即便是冷，也感受到冬天的別樣美麗。</p> <p>三年級(jí) 侯泓如</p> <p>【老師的話】小作者想要表達(dá)動(dòng)物們冬眠的場景，如果能把動(dòng)物特征表達(dá)的完整一些，把故事再大膽想一想會(huì)更好！</p> <p>二年級(jí) 王梓怡</p> <p>【老師的話】小作者把看到的和想到的結(jié)合在一起，表現(xiàn)冬的寒冷。如果能把環(huán)境觀察的詳細(xì)一些會(huì)更豐富！</p> <p>三年級(jí) 郝永琪</p> <p>【作者的話】冬至到了，團(tuán)團(tuán)圓圓一家子，熱熱鬧鬧吃餃子，開開心心饞嘴子，快快樂樂暖肚子，冬至節(jié)氣好兆頭，吉祥如意美日子，祝你健康好身子，平平安安一輩子。</p><p>【老師的話】過冬的節(jié)日里沒有什么能比餃子更美味的了，看那碩大的碗里面會(huì)有好多的餃子！希望能把生活場景再表現(xiàn)的具體一些會(huì)更好！</p> <p>三年級(jí) 裴錦昊</p> <p>【老師的話】這是一幅讓人著迷的畫作，小作者將冬至家人包餃子、煮餃子的場景表現(xiàn)的非常到位！看，全家人圍坐在一起包餃子、煮餃子，生活氣息里表現(xiàn)了濃濃的節(jié)日氣氛！周圍的場景也觀察表現(xiàn)的很詳細(xì)，讓人稱贊！</p> <p>三年級(jí) 范虹晟</p> <p>【老師的話】冬天是迷人的，不管是大自然還是我們的生活，都有值得我們細(xì)細(xì)感受的地方，快去好好發(fā)現(xiàn)吧！</p> <p>二年級(jí) 張晞雅</p> <p>【作者的話】過冬了，小兔子和小狐貍躲到了。小房子里面小兔子和小狐貍在家冬眠。外面下起了大雪 ，小兔子和小狐貍添柴火 。</p> <p>三年級(jí) 張晞珺</p> <p>【作者的話】下雪了。小企鵝和小兔子在外面堆雪人，小鱷魚看見了跟他們一起去堆雪人 松柏還是綠樹 。</p> <p>【老師的話】姐妹倆都是想象了冬天里動(dòng)物們是如何度過的，在這里面也有自己的生活感受和經(jīng)驗(yàn)，希望多感受自己的生活，觀察表現(xiàn)出來！</p> <p>三年級(jí) 段彬鈺</p> <p>【作者的話】冬至到了，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的圍著吃餃子，高高興興的聊天，真是開心的一天啊</p><p>【老師的話】作者想表達(dá)家人在一起的時(shí)光，希望多發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的不同和特征，多觀察環(huán)境細(xì)節(jié)，會(huì)更好！</p> <p>三年級(jí) 焦紫潤</p> <p>【老師的話】作者把家人聚在一起吃餃子的場景表現(xiàn)出來，如果能將這個(gè)畫面放大一些多表現(xiàn)一些細(xì)節(jié)，或者將屋外的環(huán)境再豐富一些會(huì)更好！</p> <p>六年級(jí) 楊屆舉</p> <p>【作者的話】冬天到了，小動(dòng)物都去過冬了，小松鼠在樹上，蛇爬進(jìn)洞里，浣熊扒在木頭下，青蛙跳進(jìn)水里，大熊躲在山洞里，大雁飛去了南方。</p><p>【老師的話】小作者的認(rèn)真態(tài)度值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。看，這幅作品作者使用了拼貼的方法，讓作品更有層次！</p> <p>六年級(jí) 楊屆舉</p> <p>【作者的話】冬至餃子??流浪記</p><p>【老師的話】這幅作品和上一幅作品用了不同的工具，馬克筆艷麗的色彩襯托出節(jié)日里的氣氛！如果在這個(gè)流浪記的故事里加一些家的元素會(huì)更好！</p>