<p class="ql-block"> 2020年12月22日，2020年徐聞縣中小學校教學副校長及教導主任小學組在徐聞縣教育局教研室副主任董曉芳同志和黃振僑同志兩位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，飽滿熱情來到了美麗的中山市東區(qū)雍景園小學。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">參觀校園文化</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">環(huán)境育人，潤物無聲</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">班副校長熱情迎接我們</p> <p class="ql-block"> 中山市東區(qū)雍景園小學是于2003年9月在中山市東區(qū)黨委、辦事處高起點規(guī)劃、高標準建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡學校思想指導下辦的一所公辦學校。于2004年11月成功申請成為廣東省一級學校。截至2010年9月，學校共有31個班，71位老師，學生人數(shù)為1218人。學校一直堅持“以愛育愛”的教育追求，“上善若水，順勢而為”的教育理念，堅持教育應(yīng)該是以兒童的發(fā)展為本，以教師的成長為本，以家長的提升為本。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">校訓：雍容景行 靈動至善</p> <p class="ql-block"> 在東區(qū)雍景園小學歐校長的帶領(lǐng)下，我們走進學校，校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅，紅墻綠樹，花草相映，置身在如此優(yōu)美的校園里讓人身心舒暢，流連忘返。</p> <p class="ql-block"> 走進校門，映入眼簾的是樓門上“讓希望與快樂同行”的一行紅色大字，這是雍景園小學一直堅持的教育愿景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 丑天鵝舞臺讓每個學生展現(xiàn)自我，敢于表現(xiàn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">名人雕像</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">領(lǐng)獎臺</p> <p class="ql-block"> 榮譽墻讓孩子們記錄小學六年的記憶，永記自己是“雍景園人”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蒼勁的書法</p> <p class="ql-block"> 書法長廊擺放水寫硯臺，讓孩子們自由練習，提高書法水平！</p> <p class="ql-block"> 功能場室各具風格，孩子們在這愉快地接受全面的素質(zhì)教育，發(fā)展各自的興趣愛好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 環(huán)顧學校的各一面墻壁、每一個樓層、角落、每一個場室、場館都會說話，儼然是學生的作品展示場。目之所及，我們強烈地感受“教育從兒童的立場出發(fā)”這一氣息。使大家耳目一新，不斷拍照記錄下一個個精彩的畫面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">虛心學習 求取真經(jīng)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">專題分享</b></p> <p class="ql-block">徐聞縣曲界中心小學蔡虹主任主持活動</p> <p class="ql-block"> 參觀完畢，在充滿溫馨的會議室歐淑霞校長為我們做了主題為《構(gòu)建家校深度合作關(guān)系助推教育教學質(zhì)量提升》的講座，對學校的基本概況、教育理念及學校的辦學特色、辦學成果進行了詳細的介紹。東區(qū)雍景園小學“讓希望與快樂同行”的辦學愿景，有溫度有思想有大愛的教育理念深深的感染著在座每一位學員。</p> <p class="ql-block"> 聽君一席話，勝讀十年書。歐校長的分享不僅讓我們?nèi)轿涣私饬藢W校的辦學精髓，還見證了善思篤行的名校長的風采。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">精品課觀摩</b></p> <p class="ql-block"> 中山市東區(qū)雍景園小學的馮思佩和劉春霞兩位老師領(lǐng)我們走進美麗的詩的世界，她們清脆而溫柔的聲音就婉如一首甜甜的詩。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)：馮思佩老師詩歌課《販賣》</p> <p class="ql-block"> 中山市東區(qū)雍景園小學的馮思佩老師帶領(lǐng)六年級的學生在詩歌《貶賣……》中暢游，在教學中馮老師有意識地引導學生進行聯(lián)想和想象，讓同學們描述出自己頭腦中夕陽的畫面，學生結(jié)合夕陽的畫面內(nèi)容有所想，有所說，有所悟。并引導學生運用模仿借鑒的形式仿寫詩歌，馮老師的教學方法既活躍了學生的形象思維，使學生更好地品味了詩情畫意，又培養(yǎng)了學生的口頭描述能力 。</p> <p class="ql-block"> 馮老師在教學中引導學生注意詩來源于生活，我們可以把對生活的感悟用詩化的語言表達出來。詩皆生活，生活皆詩詞，馮老師不僅僅是教學生寫詩，更是教學生會以美好的心態(tài)感悟生活。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學生詩歌展示</p> <p class="ql-block">第二節(jié)：劉春霞老師詩歌課《擁抱》</p> <p class="ql-block"> 中山市東區(qū)雍景小學的劉春霞老師帶領(lǐng)三年級的學生上了一節(jié)富有童趣、天真的《擁抱》詩歌 。劉老師在課堂中大膽實踐，讓無忌童言自流露，讓無瑕的童心自由飛揚 。</p> <p class="ql-block"> 曾有一位語言學家說過 “模仿是學習的必經(jīng)之路 ”，劉老師讓學生模仿文本，運用語言，在語言實踐中引發(fā)想象力，培養(yǎng)了學生的自信心 。</p> <p class="ql-block"> 劉老師通過具體畫面，如:鳥、蜜蜂、鱷魚、紅毛獅子等創(chuàng)設(shè)情境，讓學生補空成詩，新穎別致，不但訓練學生的想象力和發(fā)散思維，也提高學生的語言表達能力 。劉老師的詩歌課堂，培養(yǎng)了學生對生活的關(guān)注和思考，他們會因為快樂而寫詩，因為寫詩而快樂 。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">認真的人兒最可愛！</span></p> <p class="ql-block"> 兩位詩人老師盡情揮灑、展現(xiàn)自己的教學?藝術(shù)，使隨堂觀摩的教?師猶如品嘗?到一杯杯純美可口的佳釀，陶醉其?中并深受啟迪。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">互動研討</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一個人有一個蘋果，我們交換一下，還是一個人一個蘋果，一個人有一個思想，我們交換一下，就會有兩個思想，一個人有一個快樂，我們交換一下，就會有兩個快樂！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉春霞老師談教學設(shè)想及反思</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">馮思佩老師談教學設(shè)計及反思</p> <p class="ql-block"> 馮思佩老師結(jié)合詩歌課與我們分享了《在詩歌的田野上自由奔跑》專題講座。她從什么是兒童詩歌、如何引導學生寫現(xiàn)代詩兩方面給我們娓娓道來，讓大家享受了一場詩意的盛宴！</p> <p class="ql-block"> 我們嘗試了詩：我們嘗試了人生。而我也很肯定地說，生命就是由詩篇組成的。詩并不是外來的一一正如我們所見，詩就是埋伏在街角那頭。詩隨時都可能撲向我們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 仰望星空，有理想；腳踏實地，有作為；砥礪前行，有力量。今天，我們相聚在這里，交流學習，學習讓我們的青春閃光，路走的更遠！</p>