<p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 冉冉晨霧重，暉暉冬日微。拉著辦公室的小伙伴們一起出來(lái)打一針一一孤獨(dú)太久，有時(shí)也會(huì)茫然，那些以為已經(jīng)牢固樹立的信念，也會(huì)在日常的庸庸碌碌里逐漸消散，堅(jiān)定如孔子，被圍于陳蔡之間時(shí)，想必也曾懷疑過(guò)自己吧一一當(dāng)你意識(shí)到時(shí)，就趕緊去找點(diǎn)伴，去充點(diǎn)電，遇見一句話，或一個(gè)人，被擊中，被治愈，再次滿血復(fù)活。</span></p><p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 前陣子在網(wǎng)上看到育才學(xué)校七十周年教育論壇邀請(qǐng)函上的活動(dòng)安排時(shí)，朱愛朝、蔣軍晶、徐冬梅這幾個(gè)名字，就讓我確定這是個(gè)可以讓我打上一針的地方。報(bào)名，應(yīng)約。</span></p> <p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 一整天下來(lái)，這一針徐徐深入，藥效甚佳。我一直很激動(dòng)。激動(dòng)于在這么大的活動(dòng)中，朱校長(zhǎng)的報(bào)告仍保持了她一貫的素樸，激動(dòng)于思維敏捷、妙招頻出的蔣軍晶老師也上了一堂素樸的課內(nèi)常規(guī)課，講座的專家們也無(wú)一例外地說(shuō)著大實(shí)話，課堂上的學(xué)生們更是暢所欲言。真實(shí)，大美。</span></p> <p> 朱校長(zhǎng)演講時(shí)，幾百人的會(huì)場(chǎng)靜得出奇，她一直有這樣一種力量，讓人靜下來(lái)的力量。恍惚間，我又回到了幾年前的一次暑期培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，朱老師一句一句教我們吟誦，竟將隔壁已然散場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師引入了語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)的后門不斷有人涌入，但卻和今天的會(huì)場(chǎng)一樣靜得出奇，靜得你能聽清老師的每一次呼吸，嗓音里的疲憊與堅(jiān)持。</p><p> 報(bào)告實(shí)在是很樸素，那些理念不新鮮，那些做法不新鮮，那些與閱讀有關(guān)的事情我也都在自己班上做過(guò)，但也正因?yàn)樽约鹤鲞^(guò)，所以我知道要在一所學(xué)校，全學(xué)科的實(shí)踐，有多么難。偶遇好學(xué)的老仙兒，她說(shuō)，我們?cè)谧约喊嗌献鲞@些事，甘苦自知，但仍可做到進(jìn)退自如，怡然自樂，但要在一校推行，且是有效地扎實(shí)地推行，非“忍辱負(fù)重"不可得。我十分認(rèn)同，忍辱負(fù)重四字，我可以估想它的重量，是我承擔(dān)不了，而渴望有人能承擔(dān)的重量。</p><p><br></p><p> 朱校長(zhǎng)擔(dān)下了。</p> <p> 好久沒見蔣老師，好像更瘦了，我總擔(dān)心他輸出太多會(huì)有損他的健康。不過(guò)還是徐冬梅老師懂他，如琢如磨，他是會(huì)不斷向內(nèi)琢磨的人。我太喜歡他選擇上這堂樸實(shí)無(wú)華的課的決定，不盲從初級(jí)聽課老師的趣味，只考量學(xué)生的需求。純粹而見功力的文本解讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)里去。我一向不喜歡寫景的文字，因?yàn)閮?nèi)心知道它們與我終是有隔，作者筆下的美，從未真正侵入過(guò)我的心，我也從沒在寫景散文的意象里遇見任何一位作者，但這種隔卻從不妨礙我在語(yǔ)文考試中拿到閱讀滿分，我知道，應(yīng)付考試的鑒賞是不需要真心的。蔣老師將這個(gè)現(xiàn)實(shí)中普遍存在卻一直被縱容被認(rèn)可的問題剖給學(xué)生看，讓他們自己去咀嚼，讓他們知道人云亦云的標(biāo)準(zhǔn)答案不是真的閱讀。</p><p> 在他的帶領(lǐng)下，我頭一回窺得了閱讀寫景文的路徑，其實(shí)至簡(jiǎn)，就是推開那些現(xiàn)成的石頭，從文字里，語(yǔ)義邏輯里，觀作者之所見，想作者之所想，聯(lián)系自己的生活和想法，表達(dá)出來(lái)。當(dāng)這些景真的在眼前浮現(xiàn)，你還能對(duì)比自己的心境，體會(huì)與作者的或同或異，在這些差別里讀出景后的人一一作者，和我自己。</p> <p> 學(xué)校的全學(xué)科閱讀課程雖不盡完美，但已踏出的堅(jiān)實(shí)的一步直觀得令人動(dòng)容。光帶全學(xué)科老師一起閱讀已是難事一件，能齊心用一本書整合語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、道法課程，各著其色又連貫一體，三維目標(biāo)兼顧，分明地讓我看到了全學(xué)科閱讀對(duì)孩子的意義遠(yuǎn)比語(yǔ)文單學(xué)科閱讀要大得多。一本書讀厚了。誠(chéng)然，閱讀不應(yīng)該只是語(yǔ)文的事，而是全學(xué)科的事。</p> <p> 最后用徐冬梅老師的話來(lái)做結(jié)吧：我這一輩子，幾十年，就一個(gè)信條：不抱怨，以專業(yè)精神解決推廣閱讀道路上的一切問題。</p> <p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 好的，我最近意識(shí)到我的抗壓能力極其有限，但見賢思齊是我惟一的優(yōu)點(diǎn)，在做自己喜歡的事情這條路上，我還需要更努力一些。不停地學(xué)，不停地實(shí)踐，和我的學(xué)生們一起，覺醒，行動(dòng)。</span></p>