工作總結(jié) <p> 時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期緊張忙碌地工作已然過去，育紅小學(xué)云樂名師工作室在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展相關(guān)工作，較好地完成了第一階段制定的工作計(jì)劃?；厥走@一學(xué)期，忙碌且充實(shí)著，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：</p> <p> 育紅小學(xué)云樂名師工作室自成立之后，制定了名師工作室的指導(dǎo)思想、實(shí)施目的、工作室職責(zé)、工作室主持人職責(zé)、工作室成員職責(zé)以及制定了工作室第一項(xiàng)工作任務(wù)工作室名稱的確定以及工作室圖標(biāo)設(shè)計(jì)。</p><p><br></p> <p> 在本學(xué)期云樂名師工作室中共有6位老師上了研討課。分別是音樂組趙一瀟老師、孟雪老師；美術(shù)組陳楊老師、劉溢斌老師；體育組褚一諾老師、顏廷楠老師等。</p> <p> 趙一瀟老師這節(jié)課帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《大雨和小雨》，認(rèn)識(shí)生活中的聲音，運(yùn)用希沃白板，通過認(rèn)識(shí)生活中的聲音，以及強(qiáng)弱關(guān)系的對(duì)比，學(xué)習(xí)歌曲，更好的掌握了歌曲中大雨和小雨的表現(xiàn)形式，課堂效果好。</p> <p> 孟雪老師執(zhí)教的課程為二年級(jí)音樂課《小紅帽》。通過音樂律動(dòng)《身體音階歌》導(dǎo)入課程，生動(dòng)的語(yǔ)言加肢體動(dòng)作，從歌詞開始循序漸進(jìn)，教唱歌曲。通過故事講解融入歌曲情緒，將歌曲掌握后，利用音樂劇表演得形式，課前進(jìn)行了充足得準(zhǔn)備，制作了背景視頻以及頭飾。在進(jìn)行小組討論后進(jìn)行了分組表演，課堂氛圍輕松愉悅，充分體現(xiàn)了樂樂其中。</p> <p> 陳楊老師的美術(shù)課《五谷作畫》，利用孩子最熟悉五谷雜糧，了解粘貼畫的內(nèi)涵，通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)思路清晰，學(xué)生全員參與，在濃濃的美術(shù)學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，欣賞水平提高了。</p> <p> 劉溢斌老師的美術(shù)課《美麗的孔雀》。劉溢斌老師利用自己制作的孔雀作品展示孔雀開屏。讓孩子們欣賞孔雀羽毛紋飾特征，感受炫目華麗的色彩帶給學(xué)生視覺上的震撼和美感，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。提高學(xué)生對(duì)美的事物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。</p> <p> 褚一諾老師授課的課程內(nèi)容為五年級(jí)體育課《排球雙手正面墊球》。排球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及建構(gòu)主義理論選擇教學(xué)內(nèi)容從項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)生自主合作探究建構(gòu)完整的技術(shù)概念，教師講解示范，學(xué)生分小組合作練習(xí) 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)價(jià)值參與教學(xué)比賽，從而掌握和提高排球雙手正面墊球的技術(shù)要領(lǐng)。</p> <p> 顏廷楠老師體育課《原地運(yùn)球》。隨著動(dòng)感的歌曲做課前游戲“大捕魚"熱身讓學(xué)生融入到體育的學(xué)習(xí)氣氛中。接著顏廷楠老師帶領(lǐng)學(xué)生做了專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。通過這節(jié)課籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來情感的愉悅，還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。顏廷楠老師的精彩課堂利用自己標(biāo)準(zhǔn)的示范與學(xué)生操練穿插進(jìn)行的教學(xué)模式，使學(xué)生在整節(jié)課興趣滿滿。</p> <p> 課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室每月一次研討會(huì)，為形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格而努力。</p> <p> 在建華區(qū)2020年中小學(xué)生5人制雪地足球賽小學(xué)組比賽中，育紅小學(xué)足球小將們一路頑強(qiáng)拼殺，最終獲得小學(xué)組亞軍。一分耕耘一分收獲，取得這一好成績(jī)與兩位體育老師在平時(shí)的體育教學(xué)中認(rèn)真的工作態(tài)度是密不可分的。</p><p><br></p> <p> 藝術(shù)素養(yǎng)走進(jìn)育紅校園，全國(guó)音樂教育精準(zhǔn)幫扶藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園公益項(xiàng)目是中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂教育學(xué)院響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)幫扶政策號(hào)召，面向全國(guó)推行音樂教育精準(zhǔn)幫扶——藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園公益項(xiàng)目。此次藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)校園活動(dòng)的落地，真真正正讓我們每個(gè)育紅的學(xué)生受益！趙一瀟老師和孟雪老師歷時(shí)一周時(shí)間，對(duì)全校六個(gè)年級(jí)一千多學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)工作。</p> <p> 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心就是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，我校一直以來重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)工作,為了掌握學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生的人數(shù)和個(gè)人特長(zhǎng)信息，云樂名師工作室開展音樂、體育、美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)生統(tǒng)計(jì)工作，此項(xiàng)工作美術(shù)學(xué)科由趙一瀟老師、孟雪老師完成，體育學(xué)科由顏廷楠老師、褚一諾老師完成，美術(shù)學(xué)科由陳楊老師、劉溢斌老師共同完成，建立了育紅小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生信息記錄檔案。</p> <p> 研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升名師工作室成員的理論基礎(chǔ)，我們開展了讀書交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合課堂教學(xué)，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。這學(xué)期我們讀了《給教師的建議》。工作室的成員在每個(gè)人都寫了讀書心得。目前讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 天氣雖寒心卻暖！在這寒冬時(shí)節(jié)，本學(xué)期育紅小學(xué)云樂名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)讓大家收獲滿滿。</p><p> 展望2021，我們將在教育教研的路上不斷前行，踏踏實(shí)實(shí)地走好教育之路。</p> <p> 相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們?cè)茦饭ぷ魇业娜w成員會(huì)滋養(yǎng)在這珍貴的陽(yáng)光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學(xué)土壤深處，根深葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，定會(huì)聽到拔葉的生長(zhǎng)聲！</p>