<p> 冬月天寒人心暖，</p><p> 教學(xué)比賽促教研。</p><p> 教學(xué)能手群英匯，</p><p> 精彩課堂多亮點(diǎn)。</p><p> 為進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂教學(xué)模式深入持續(xù)地開(kāi)展，太原市第三十二中學(xué)小學(xué)部舉辦了“強(qiáng)校杯”思政課輪教活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 小學(xué)數(shù)學(xué)組四五六年級(jí)的老師們各自展現(xiàn)了自己不同的教學(xué)風(fēng)采，百花齊放、風(fēng)格各異、精彩紛呈，體現(xiàn)了每位教師良好的個(gè)人素質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功和教學(xué)技能，營(yíng)造了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提升。</p> 課堂展示? 精彩紛呈 <p> 王力宏老師《角的分類》</p><p> 角的分類看似不難，可以讓學(xué)生自學(xué)為主。但對(duì)于平角和周角的特征辨析一定要到位，在教學(xué)中借助活動(dòng)角的操作認(rèn)識(shí)這些角，我覺(jué)得要做到全班參與，關(guān)于直角和平角，周角的大小關(guān)系的教學(xué)放手讓學(xué)生去探索。知識(shí)前后聯(lián)系射線，直線，易混淆。在教學(xué)時(shí)緊抓住角的特點(diǎn)講解平角，和周角的特征并注重射線，直線的區(qū)別。角在二年級(jí)已有初步的接觸，重視他們實(shí)際能力的發(fā)展。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中盡量多注意啟發(fā)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。</p><p><br></p> <p> 樊桂榮老師《認(rèn)識(shí)射線，直線和角》</p><p> 在這節(jié)課的教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，觀察，想象，比較，討論，總結(jié)，把對(duì)直線，射線和角的基本知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。</p><p> 本節(jié)課的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)1，本節(jié)課從城市之美導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2，做到教法學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，是全體學(xué)生都參與探索新知的過(guò)程。本節(jié)課需要改進(jìn)的地方，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)完整性表達(dá)。</p> <p> 張俏俏老師《化簡(jiǎn)含有字母的式子》</p><p> 本節(jié)課教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元第三節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)掌握以下倆點(diǎn)。</p><p> 第一.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境中的數(shù)量關(guān)系列出不同的式子來(lái)表示擺三角形和正方形一共用的小棒根數(shù)。</p><p> 第二.引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)分析“3a+4a”與7a之間的關(guān)系，在分析中理解并掌握基本的化簡(jiǎn)方法。</p><p> 在教學(xué)中，對(duì)于化簡(jiǎn)含有字母的式子的變式練習(xí)不夠到位，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練，使學(xué)生從本質(zhì)上掌握化簡(jiǎn)的算理。</p> <p> 王麗芳老師《用字母表示數(shù)》</p><p> 本節(jié)課是學(xué)生由算術(shù)思想上升到代數(shù)思想的一次重大轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)依據(jù)學(xué)生的年齡特征和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)合理的情境，注重學(xué)生的感悟，使學(xué)生經(jīng)歷由具體的數(shù)到抽象的字母表示數(shù)的過(guò)程。</p><p> 本節(jié)課由學(xué)生所熟悉的撲克牌喚起學(xué)生可以用字母表示數(shù)的朦朧意識(shí)，接著通過(guò)擺三角形的情境，初步理解用字母表示數(shù)的概括性。引出關(guān)鍵性的提問(wèn)“a表示哪些數(shù)？”提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特征。同時(shí)課尾滲入思政元素，出示愛(ài)因斯坦的成功秘訣公式，讓學(xué)生得到啟發(fā)，要想成功，必須通過(guò)不斷地努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前，一定能到達(dá)成功的彼岸。</p> <p> 趙智越老師《折扣問(wèn)題》</p><p> 本節(jié)課在學(xué)生熟悉的生活情境中，把打折與生活密切聯(lián)系在一起。讓學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。本節(jié)課的知識(shí)是在百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生利用平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，充分利用好教材的資源，把握好教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p> 在講授例題過(guò)程中，由于我的引導(dǎo)不到位，學(xué)生在尋找單位"1"的量時(shí)存在困難，應(yīng)該在本節(jié)課的開(kāi)始，讓學(xué)生充分理解折扣的意義，同時(shí)能夠?qū)?quot;求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少"的問(wèn)題遷移到本節(jié)知識(shí)。</p> <p> 馬曉慧老師《納稅問(wèn)題》</p><p> 本節(jié)課由最近熱門(mén)的嫦娥五號(hào)從月球帶回月球土壤為切入點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)偉大的同時(shí)引入國(guó)家財(cái)政收入單位主要來(lái)源是納稅，進(jìn)而引入本節(jié)課題目，接下來(lái)由于學(xué)生對(duì)納稅比較陌生由一段視頻介紹我國(guó)的稅收，讓學(xué)生對(duì)稅收有了認(rèn)識(shí)，接下來(lái)引入如何計(jì)算納稅額的問(wèn)題，緊接著通過(guò)三個(gè)例子分別計(jì)算了以營(yíng)業(yè)稅，個(gè)人所得稅，車輛購(gòu)置稅為背景的問(wèn)題，但三個(gè)例子不變的問(wèn)題本質(zhì)是找題中單位“1”的量，稅率，納稅額。找到它們?nèi)咧g的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而得到單位“1”的量×稅率＝所納稅額的數(shù)量關(guān)系。有多變的背景找到不變的數(shù)量關(guān)系是本節(jié)課的思路，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題中的本質(zhì)內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課重練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中思，很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 李晶晶老師《納稅問(wèn)題》</p><p> 本節(jié)課的導(dǎo)入部分首先幫助學(xué)生去了解有關(guān)納稅的知識(shí)。重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞,會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。聯(lián)系對(duì)“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識(shí)理解稅率的含義,學(xué)會(huì)解答有關(guān)納稅的實(shí)際問(wèn)題。最后是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的現(xiàn)固練習(xí),以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,并能及時(shí)加以指正和引導(dǎo)。建議：在介紹納稅問(wèn)題時(shí)可引入更形象直觀的例子便于學(xué)生理解，另外注意增加趣味性。在課堂中要關(guān)注到每一位學(xué)生，注意加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。</p> 用心傾聽(tīng)? ?共同進(jìn)步 <p> 小學(xué)組全體數(shù)學(xué)老師們積極觀摩每一節(jié)課，并認(rèn)真記錄。</p> <p> 校領(lǐng)導(dǎo)郭校長(zhǎng)和白校長(zhǎng)很重視本次活動(dòng)，深入班級(jí)認(rèn)真聆聽(tīng)每一節(jié)課堂，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果，認(rèn)真記錄課堂中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。</p> 暢所欲言? ?細(xì)研共進(jìn) <p> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”，教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。精彩的評(píng)課、議課環(huán)節(jié)中，我校小學(xué)組數(shù)學(xué)教師們齊聚一堂，大家各抒己見(jiàn)，每堂課從預(yù)設(shè)到實(shí)踐，從導(dǎo)入到情感提升，從引導(dǎo)到自主探究，老師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足，真誠(chéng)地提出自己的教學(xué)建議，交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。</p> <p> 最后，白校長(zhǎng)針對(duì)老師們課堂中的閃光點(diǎn)與不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。并要求全體小學(xué)組數(shù)學(xué)教師能以這次活動(dòng)為契機(jī)，在平時(shí)的日常教學(xué)中，關(guān)注課堂、研究教材、關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)法，建立新的教學(xué)觀、師生觀，落實(shí)好新課標(biāo)精神，上好每一堂課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。</p><p><br></p><p> </p> <p> 本次思政課倫教活動(dòng)充分展現(xiàn)了老師們的風(fēng)采，極大地激發(fā)了老師們深入探討高效課堂的興趣，提高了老師們對(duì)于思政進(jìn)課堂的認(rèn)識(shí)能力和課堂的駕馭能力，達(dá)到了以賽促教，以賽促研的目的，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。相信在這么濃郁的倫教氛圍中，三十二中教學(xué)之花肯定越開(kāi)越燦爛！</p><p><br></p>