名師引領促成長立足課堂展風采——記2020年青口傅筑小學語文教學研討活動

林建梅

冬日里的陽光是一縷縷炫目的光芒，彌漫在一望無際湛藍的蒼穹，陽光就這樣飛舞著，一切都是暖暖的，很多的故事在上演……教師的職業(yè)生涯好比一次旅行，在這充滿陽光的冬日里，在這一次的路程中，很多美好的記憶值得我們悉心珍藏，經(jīng)久回味。　　 　　冬至來臨之際，青口傅筑小學語文組教研活動拉下了帷幕...... 　　“老師是我們一輩子的貴人?！痹趯W區(qū)領導及上級的大力支持下，我校有幸請到福州市骨干教師、閩侯縣學科帶頭人張瑩老師和青口學區(qū)中心教研組成員施艷芝老師，到我校引領、幫助青年教師成長。 張燕虹老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，“好課堂能讓學生受益一生”，張老師就像那麥田里的守望者。尊重學生的主體地位，讓學生在合作中學習，合作中交流，感悟出古文的學習方法：擴詞法、查注釋、查字典、換詞法。張老師播下的是樂古文的種子，整堂課學生樂讀、樂思、樂學，樂在其中。 每節(jié)課后，聽課教師與青年教師們都進行了互動評課，指導老師就如何把握教材、調(diào)控課堂、設計板書等方面提出了中肯的意見，并就怎樣備課進行了細致入微的指導，幫助青年教師盡快適應教學，站穩(wěn)講臺。 張雪香老師執(zhí)教《我的伯父魯迅先生》，創(chuàng)設情境，借助資料，抓住情節(jié)，概括標題，為我們展示了一節(jié)高效的課堂。 　　陳榮老師執(zhí)教《出塞》，這節(jié)課上，陳老師通過一系列邊塞詩的朗讀，直觀感知邊塞環(huán)境惡劣，生活艱苦。在深究“人未還”的根由時，體會戰(zhàn)爭殘酷，同情征人的生活，緊抓“明月”，體會戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之切。同時，通過語境渲染，采用不同朗方式，幫助學生體會本詩情感。 　　林碧月老師執(zhí)教《比尾巴》，課堂生動形象，活潑有趣，符合一年級孩子的特點。 　　黃婷婷老師執(zhí)教《胡蘿卜先生的長胡子》注重學生言語訓練、學生的思維發(fā)展和素養(yǎng)的提升。最后一段省略號,讓學生猜測后續(xù)的故事發(fā)展，并讓學生想一想：為什么王一梅的故事結局是這樣的?因為胡蘿卜先生近視，通過對比，讓學生進一步明確猜測要“有根有據(jù)”。 葉雅霖老師執(zhí)教《西門豹治鄴》第二課時，這節(jié)課教學目標明確,教學思路清晰,主線分明,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學效果良好。整堂課雖沒有華麗的語言,驚為天人地設計,但真實、有效、真真正正、扎扎實實地引領孩了學語文,領略語文的魅力。本堂課成功之處有三方面。1.巧設表格,突破重難點。2.巧補空白，拓展訓練。3.緊扣文本布局，滲透寫作方法。 　　林舟老師執(zhí)教《秋天的雨》是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。教學中，林舟老師以一個“美”字貫穿整課堂，以“讀”為教學主線，落實教學重點，通過營造一個輕松和諧的學習氛圍；通過多種形式的朗讀、品讀，讓學生充分感受語言之美；通過擴展活動，引導學生聯(lián)系生活去發(fā)現(xiàn)美。 林建梅老師執(zhí)教《狼牙山五壯士》做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)孩子的學情，精心設計學習環(huán)節(jié)。教學過程清晰，學習方法新穎。分類識字中，介紹了事件發(fā)生的背景，初步感受了五位壯士的英雄氣概與對敵人的仇恨。讓學生抓住抓住重點詞句，點面結合，體會英雄品質。體現(xiàn)了學生是學習的主人，發(fā)揮了學生的主體作用，教師的主導作用，有助提高學生的閱讀能力。 吳楊艷老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》在教學中，老師牢牢地抓住了教學的目標和重點進行識字教學。整節(jié)課教師設計的識字教學層次分明，能層層遞進，先是初讀課文，找出所要學習的生字，學生自己自學，同桌互讀。然后教師檢查自學情況。帶拼音的、去掉拼音的、開火車讀、比賽讀等，對教學生字形式比較多樣，整堂課教學的各環(huán)節(jié)連接自然，內(nèi)容組織嚴密。 　　宋立媚老師執(zhí)教《井底之蛙》，以其獨特的音色，發(fā)揮自身特長，在教學中特別注意加強朗讀和發(fā)展思維，培養(yǎng)有條理的說話能力，引導學生通過認識和感受故事中的生動形象理解課文內(nèi)容，領會成語的意思。 　　葉曉清老師執(zhí)教《日月明》呈現(xiàn)了一堂生動、活潑、扎實、有效地識字課?！度赵旅鳌犯鶕?jù)漢字構字規(guī)律所編寫的一首非常有趣的兒歌，讀來朗朗上口。是一篇十分適合兒童朗讀的韻文。這篇課文葉曉清老師主要是讓學生了解會意字的構字特點，激發(fā)學生對祖國文字的喜愛，并掌握一些識記漢字的方法。 這幾節(jié)的公開研討課，在前輩的指點、朋友的協(xié)助，充分展示了青年教師認真的態(tài)度和良好的基本素質。令青年教師們充滿了頓悟的喜悅、不盡的感恩……雖然在課堂細節(jié)方面還顯得有些稚嫩，教學技巧還有待錘煉，但也各有特色與亮點，展示了不同的教學思考，充分展示了他們的熱情、活力。 　　“看似尋常最崎嶇,成如容易卻艱辛?！被仡櫿麄€歷程，酸甜苦辣盡顯其中，青年教師們在師傅的引領下，就像蠶兒蛻皮蝶變一般,在磨煉中感受著蛻變，在蛻變中豐盈著成長。 此活動是青口傅筑小學教研的常規(guī)活動，一方面為青年教師搭建實踐教學理念、展示學習成果的平臺，使他們在不斷的磨課、反思中提升個人業(yè)務素養(yǎng)；另一方面通過名師的指導，讓青年教師展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調(diào)整與改進，盡快融入學校教研團隊，成為學校未來教育教學工作的主力軍。相信青年教師在這個團結奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。