<p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： 教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。評價的根本目的是為了促進幼兒全面發(fā)展，評價結(jié)果是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。幼兒園教育旨在促進幼兒身心全面發(fā)展，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師必須在對幼兒身心發(fā)展的評價方面下功夫，科學(xué)的評價幼兒。我園每學(xué)期末對幼兒身心發(fā)展進行合理的、系統(tǒng)的、全面的評估，全面了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，并及時進行整改完善，查缺補漏，實施全面教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。為了進一步落實《指南》精神，使幼兒在體、智、德、美等各方面得到健康和諧發(fā)展，本學(xué)期末12月14至18日我園針對小、中、大班幼兒的不同年齡特點及發(fā)展水平分別對各年齡段幼兒的身心發(fā)展進行了全面的測查，評估幼兒在各方面的發(fā)展是否達(dá)到《指南》中提出的目標(biāo)。</p> <p> 小班的小朋友剛?cè)雸@一個學(xué)期，在這短短的一個學(xué)期中，他們在老師們的精心陪護和教導(dǎo)下，在生活自理能力、適應(yīng)新環(huán)境能力、良好習(xí)慣養(yǎng)成以及語言表達(dá)能力等各個方面都得到了有效的提高。老師們從幼兒的一日生活及五大領(lǐng)域的教育教學(xué)入手，對小班幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r進行了全面的評估。</p> <p> 短短的一個學(xué)期，小班小朋友情緒穩(wěn)定，不再哭鬧，能和老師小朋友一起開心的游戲、能安靜進餐、獨立午睡、自理能力方面也有了較大的提高。此次測評中，他們能夠聽老師的指令和要求有序的積極參與到各項測試活動中，從中也看到了他們通過一個學(xué)期的在園學(xué)習(xí)和生活，在各個方面都得到了明顯的進步。</p> <p> 小班的老師們通過直觀的圖片、操作性較強的教具等引導(dǎo)幼兒觀察、操作?？?，小朋友們認(rèn)真操作，勤于思考，積極回答老師提出的問題。</p> <p> 中班的小朋友經(jīng)過一年的集體生活，在生活衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、語言表達(dá)能力、體能鍛煉、動手能力等各個方面都得到很大的發(fā)展，具備了初步的自我服務(wù)及規(guī)則意識，并能安靜傾聽、表達(dá)自己的愿望和看法，愿意和同伴一起參與活動。為了全面了解中班幼兒在原有發(fā)展水平上是否得到應(yīng)有的進步與提高。此次幼兒身心發(fā)展水平的評估以《指南》為標(biāo)準(zhǔn)，參考各階段的教學(xué)計劃，進行科學(xué)、合理的測查。</p> <p> 看，小朋友們認(rèn)真操作，通過動手動腦把自己所學(xué)到的知識展現(xiàn)給老師。</p> <p> 各班老師們根據(jù)需要以集體表現(xiàn)及抽取個別幼兒測試等方式來展開此次的測評。</p> <p> 通過一個學(xué)期的在園學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會的本領(lǐng)真不少，畫畫、手工、講故事、體能鍛煉、表現(xiàn)音樂一一呈現(xiàn)在老師眼前。</p> <p> 大班幼兒已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們喜歡并樂意參加集體活動，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力，能有禮貌的與別人交流，并分享自己的觀點與看法。在語言表達(dá)能力、動手操作能力等各方面都得到不斷發(fā)展。他們喜歡表現(xiàn)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。對新鮮事物有較強的求知欲和好奇心，喜歡探索，樂意與人交往，有一定的規(guī)則意識。為了進一步落實《指南》精神，不斷豐富幼兒各方面的能力及知識技能，大班組的老師們具體分析幼兒發(fā)展水平，以《指南》為依據(jù)，以促進幼兒全面發(fā)展為根本目的，全面評估幼兒身心發(fā)展水平，以此來全面了解教育的適宜性、有效性。</p> <p> 測查小朋友們的動手操作能力以及想象力創(chuàng)造力的發(fā)展。</p> <p> 教師以唱歌、歌表演、節(jié)奏樂、聽音樂自由表現(xiàn)等各種表現(xiàn)手段入手，測試幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。</p> <p> 大班幼兒語言表達(dá)能力不斷增強，讓幼兒通過講述完整的故事以及借助圖片表達(dá)對圖片故事內(nèi)容的理解；朗誦一首完整的兒歌或詩歌等，測查幼兒一個學(xué)期以來的語言發(fā)展水平。</p> <p> 從這一幕幕精彩瞬間讓我們看到了孩子們通過一學(xué)期的努力，在游戲中收獲，在快樂中成長，幼兒園就像自己的家溫馨而舒適，老師就像媽媽給予細(xì)心關(guān)懷和呵護，并認(rèn)真教導(dǎo)他們充盈各種豐富的知識和技能。他們在這樣輕松愉悅的環(huán)境中健康快樂的成長。此次測評中，孩子們從表現(xiàn)到創(chuàng)造，從語言表達(dá)到動手技能，在每一項的測評中表現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們的點滴進步，離不開老師的細(xì)心教導(dǎo)，辛勤培育。當(dāng)然，從此次幼兒身心發(fā)展水平的測查中，我們也看到了許多不足，各班老師將針對此次測評結(jié)果對教育手段及教育過程做全面的分析，并進行整改。通過幼兒身心發(fā)展水平測試，讓我們有了更深刻的反思，我們將在以后的工作中不斷完善與改進，實施全面教育。</p>